简介：摘要：心理健康教育在中小学中是一道绕不过去的坎，许多学校与家庭由于忽视了心理健康教育，导致很多孩子心理素质差，过早地出现了负面甚至是极端心理，这就使得心理健康教育成为了当前教育体系中的重中之重。其中，以小学班主任为主导的教育模式取得了广泛的认可。一方面，班主任能够在与学生近距离的接触中深入了解学生，找到孩子内心深处的问题，另一方面，班主任可在与家长、学校的协同中获取更多的支持，从而能够从综合发展的角度为学生提供人文关怀。因而，如何在心理健康教育中寻找优良的对策，取得更好的解决效果就成为了当前教育的一大难题。

简介：摘要：在小学信息技术教育事业发展的过程中，越来越多的高效方法被应用于课堂授课，使学生在学习的过程中掌握了实践技能和扎实的理论基础。教师应当利用任务驱动教学法来推动课堂进步发展，引导学生在任务的驱使下下，产生对信息技术知识的学习兴趣，利用其主观能动性来提升课堂教学质量，不断发掘学生的潜在内能，为其营造良好的课堂环境与教学氛围，使之通过完成不同的任务，获得良好的主观学习体验。本文基于小学信息技术课，研究任务驱动教学法的应用对策，结合实际案例来验证教学策略的有效性。

简介：摘要：在科技进步发展的背景下，以微课为代表的信息技术在教育领域得以应用，有效提升了课堂的质量与教学效率，也使学生的学习质量提升。为了构建高效的信息技术课堂，教师应当重视微课的应用，密切联系微课与课堂知识讲解，激发学生的信息技术学习热情。本文基于小学四年级信息技术教学，分析微课应用的意义，提出了不同的教学策略，结合实际案例来验证策略的有效性，旨在为教师提供合理化教学建议。