简介:摘要:阅读教学作为语文课堂教学中非常重要的内容,同样需要注重教学手段和方式的创新。多文本阅读的教学方式便是在教师经验的支撑下,新教学方法的探索下所产生的,其将多篇文章进行组合,在教师的引导下,学生的思考下进行阅读,真正让学生从阅读过程中获得感悟,提高学生文学造诣。探究更好的多文本阅读教学方法,已经并将必然成为教师所需要关注的重要教学内容。
简介:摘要:在幼儿教育的过程中,通过对绘本故事进行教学,能够帮助幼儿阶段的孩子拓宽眼界,了解多方面的知识内容,丰富幼儿的内心情感,进而帮助幼儿不断的提升自身的认知能力,是幼儿能够在日常的生活与学习中学会管理自身的情绪。在幼儿阶段的教学中,利用绘本故事进行教学时,教师需要对绘本的特点进行研究,并对绘本教学具有的优势进行分析,结合幼儿阶段孩子的实际特点,结合幼儿的学习情况,生活表现以及实际的学习需求等诸多方面的因素,设计出具有针对性和可行性的教学方式。基于此,本文将针对绘本教学对幼儿情绪管理能力的提升进行研究与分析,进而为广大的幼儿教学从业者提供一定的借鉴与参考。