简介：
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简介：热点一中国最大规模极地考察专项启动【热点信息】2013年2月24日，国家海洋局极地考察办公室在北京举行“南北极环境综合考察与评估”专项启动大会，标志着我国极地专项工作全面展开。据介绍，该专项是我国极地领域近30年来规模最大的一个极地专项，将围绕极地环境考察与评价、
简介：概念图是表征概念之间关联性的一种图式,地理教学中制作和应用概念图符合新课改精神,也与学科特质相呼应。概念图的制作与应用既要服务于地理教学,也要符合学生的认知能力,并最终达到改进学法、教法,提升学生自主学习能力的目的。
简介：<正>一、学习要点1.理解农业生产的特点、农业的分类和影响农业发展的条件。2.理解水稻种植业、大牧场放牧业、商品谷物农业、混合农业的区位因素和生产特点。3.比较工业生产与农业生产在投入和产出方面的异同点、工业的发展与变化;理解工业区位因素及其发展变化。
简介：与课程改革相适应,发轫于“最近发展区”理论和建构主义理论的支架式教学已被广泛运用于高中地理课堂.但一些课堂由于过度注重“支架”,致使地理教学本身的目的和意义被淡化,这是与支架式教学理念的初衷背道而驰的.结合高中地理课堂实际,支架式教学应遵循区域性、实效性、学科性、驱动性原则.
简介：课堂教学改革的终极目标是为了提升学生的综合能力，地理支架式教学也不例外。面对新的教育形势和新的教育诉求，地理支架式教学必须从支架设计的选择性、预设性、前瞻性、针对性、区域性等方面进行研究和思考，以期达到培养和提升学生能力的效果。
自然地理释疑
地理综合试卷
2006年高考地理模拟试卷
高考地理热点追踪与命题猜想
高二地理期终测试题
高中地理概念图的制作与应用
高一地理期中测试卷
《人类的生产活动与地理环境》知识阐述
支架式教学应遵循的几个原则-以鲁教版高中地理必修二“农业生产与地理环境”内容为例
例析地理支架式教学与学生学习能力的培养
