简介：摘要：互联网时代的飞速发展，对教育领域产生了冲击。新的教育形式要求教师在教学过程中对教学模式进行转变，结合新时代的发展，提高教学效率。随着新课改理念的不断推进与深入，小学数学教师结合学生的个体特征，对互联网技术进行合理、高效的利用，为数学教学课堂增添了生机与活力，营造出积极向上、自主互动的学习氛围，对教师的教学效率有很大的提高。
简介：摘要：趣味性教学是素质教育理念下的产物，实际上我国的教育部门一直强调为学生减压减负，但是传统的教育观念忽视了学生自主能动意识的培养，学生在学习过程中无法感受到"主人翁"地位，学习成为"其他人的事情"，教师不是可以交流沟通的"朋友"，而是一个每天只知道强迫自己学习的存在，学习仿佛是老师和家长的任务，久而久之必然会增长学生弃学、厌学的心理，形成一种恶性循环。趣味性教学的根本目的就是激发学生的学习兴趣，从以往的"要学生学"转变为了"学生要学"，整个学习过程不再单调，学生学得高兴，更愿意学，学习效果自然提升。
巧用互联网技术助力小学数学教学
趣味性教学在小学数学课堂中的应用研究
