简介：

简介：摘要：在小学英语教学中，融入中华优秀传统文化不仅能培养学生的文化品格和跨文化交际能力，也能提升教师的综合素质和专业能力。为了更好地融合中华优秀传统文化，需要注重语言与文化的并重，加强跨文化交流。这将全面提升教学水平，使学生对中华优秀传统文化有更深入的了解。

简介：摘要：学习中华优秀传统文化的思想理念是传承中华优秀传统文化的必要前提。增强国家语言能力、传播中华优秀传统文化、提高国家软实力，高校教学中融入中华优秀传统文化已成为必然趋势。校院层面应优化顶层设计，在课程设置、教学大纲编写、师资力量培养、课程评价方式改革、第二课堂实践等方面优化二者融合路径。高校教师应立足于教材载体，深入挖掘思政元素，提升自身的文化素养与知识储备，科学有效地通过教学设计将二者有机融合。

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简介：摘要：在全球化的发展背景下，国家间的交流合作愈发密切，而英语作为国际通用语言，为中西方交流合作提供了重要的渠道作用。但由于中西方文化之间存在着本质上的区别，导致英语翻译常受文化差异影响而出现翻译难题，影响着中西方的文化交流，对全球化的进一步发展带来了诸多不便。

简介：摘要：翻译工作的准确度需要翻译工作者具备一定的英语素养，不光要对单词语句进行翻译，英语文学作品的深层含义以及背后隐藏的对社会环境或者某种现象的影射含义都应该通过中国文字表达出来。跨文化交际背景活动下，文学翻译工作者在英语文学作品翻译的过程中需要使用更加科学的方法，要以广大读者的感受和作品的严谨性作为翻译的标准，让每一部英语文学作品呈现出原汁原味。

简介：高职师范院校校本课程开发将少数民族文化中的神话传说、民间故事、民族音乐、民间舞蹈、民族体育游戏、民间手工艺技术等与学前教育的五大领域内容相结合,充分挖掘少数民族文化中可利用的元素,通过编制校本课程、开设选修课、社会实践活动、建立民族文化传承工作室、校企合作、合作研究学习等形式融入高职师范院校的课程教育中,丰富高职师范院校的课程内容,促进少数民族文化的传承与发展。