简介：近年来,随着我国大学英语教育改革的日渐深入,视听说教学在大学英语教育中也备受关注。大学英语教师应该积极将形成性评价引入到视听说教学中,给予学生多元化的评价,让学生在他评、自评、互评等过程中真正提高英语素养及综合素质,从而使视听说教学质量得到有效提升。

简介：摘要：随着电子科技水平的日益上升，给高职音乐的课堂教学提供了方便，同时很多新兴技术产品也都进入了高职音乐的教育中，其中应用较为广泛、尤为明显的是对多媒体的运用。在现代的高职音乐教学中，合理地运用多媒体手段，不仅能够提高音乐教育课堂的氛围，还可以有效提升音乐课堂的整体效果，是现代教学发展趋势的必然趋向，文章对现代化教学手段在高职音乐教学中的意义和其在高职音乐教学中的合理运用展开剖析。

简介：摘要：在现在的教育中，新的要求和挑战接踵而来，游戏化教学因其关注学生学习体验而得到教师的普遍欢迎和广泛运用。在小学数学课程上，老师基于他们对游戏的天生喜爱心态，把玩当成学习，使他们在轻松、愉悦的氛围中完成数字学习，促进他们身体和谐健康成长，并可以培养他们的观察力和创造性。本文叙述游戏教学在小学数学教学中的优势，积极寻求游戏化教学在实践中的有效应用路径，以供参考。

简介：摘要：随着如今教育的不断发展，在学科教学中更多关注到学生的成绩提升，但是容易忽略学生的学习感受。初中生在学习中突然面临着较大的学习负担，一方面需要尽快熟悉新的课程内容，同时也需要对于地理、物理等这些课程提高学习的积极性，以此提高课堂质量。但是从学生的角度来说，教师在教学中也应该积极给学生创建一定的教学环境，使得学生在学习时提高积极性。只有这样在初中这个重要的教学时期，才可以尽快建立学科兴趣，提高课堂学习质量。那么本文也从这个方面展开策略探讨，以此提高课堂教学的可能性。

简介：摘要：语文是促使学生认知能力发展的工具，更是引领学生人文素养提升的载体。通过度辅助性教学情境创设，可以将学生引入直观、生动、具体、鲜活的认知生态，以助力于其核心素养塑造与认知需要满足。而且，与传统教学方法相比，创设情境教学法的针对性、实效性更强，其不论在育人导向上，还是教学功能上，都更为贴近小学学生的身心特性，且更利于预设教学目标的达成。基于此，教师在开展小学语文教学指导时，应以运用创设情境教学法为铺垫，将与学生认知特性比较贴近的各类资源、素材、实物、道具等即时投射至其认知视域，并通过情境创设，从不同领域、层面、角度来激活学生的学习兴趣，开掘学生的认知潜能，塑造学生的核心素养。使建立在创设情境教学法基础上的小学语文教学开展，更好服务于学生的健全人格塑造与认知体系构建。

简介：摘要：陶行知是近代教育史上著名的教育家和思想家，他提出了著名的“教学做合一”等教学思想。“教学做合一”教育思想是我国珍贵的历史文化遗产之一，其对早期中国的基础教育有着极为深远的影响。而在信息技术飞速发展的现代，陶行知的“教学做合一”教育主张仍旧适应于当前的教学领域。所以文章主要分析小学科学学科教学中出现的问题，并提出在小学科学课堂中应用“教学做合一”的有效策略，以期提高小学科学课堂的教学效率，加强“教学做合一”思想与现代教育的融合，推动现代化小学科学课堂的教学改革进程。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，人们意识到了美术教学的重要性，并对学生进行了有效的美术教学，以此使学生受到了美的熏陶，不断提高了学生的审美能力。有鉴于此，在新课程标准下的小学美术教学中，教师要积极对美术教学进行改革，并要利用切实有效的方式，对学生进行美术教学，从而能够高效的培养和提高学生的艺术修养，不断提升学生的综合素质。

简介：　　◆摘 要：朗读是小学英语教学中出声的阅读方式，是小学生完成阅读任务的重要基本功。教师首先要提高认识，明确朗读的重要作用，正确引导学生坚持朗读训练，并养成良好的朗读习惯，从而提高学生的英语能力。

简介：摘要：小学数学是学生学习数学的开端，是学生学习高等数学知识的基础。学生学习数学，能够锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生的理性精神，促进学生的社会性发展。针对小学数学教学，本文从“激发学生的学习兴趣”、“开展小组合作探究”、“注重数学与生活的联系”三个方面展开了论述，旨在提高教学的有效性，帮助学生更好地学习数学知识。

简介：摘要：随着时代的不断发展，学生对于学生内容以及学习形式的要求都变得多样化起来，并且在现在的这个时代，学生的综合素质，发展能力更加重要。在进行小学数学教学过程当中，教师应当针对不同阶段的学生呈现的不同学习需求以及学习习惯来进行针对性的教学，才能够让学生不那么感觉到枯燥无味，而且是在更加具有层次感的教学课堂当中，构建更加完整科学的数学学科体系，养成理科思维，比起专门提高数学分数，将更加看重学生对知识的掌握能力以及数学方法，思维技巧的掌握。

简介：摘要：在教育部制定的《普通高中历史课程标准》（2017年）中明确提出历史学科核心素养概念，并且要求教师在高中历史教学中必须重视培养学生的历史学科核心素养，以实现立德树人的根本教育任务。随着新课改的深入，学科核心素养培养成为新课改的目标。但要想将学科的核心素养有效地落实到高中历史课堂教学中，仍然需要我们不断实践。本文以高三历史复习教学为例，阐述目前高三历史复习中存在的问题，分析高三历史复习的原则，进一步探究打造高三历史复习的高效课堂的策略措施。旨在通过本文的论述，能够为高三历史复习改革提供可行性方向，全面提高复习效率。

简介：摘要：在"安吉游戏"背景下教学活动可以让幼儿进行一系列的游戏，对幼儿游戏进行深入的观察和分析解读幼儿的游戏行为，了解幼儿以往的游戏经验，可以在在此基础之上更好的开展教学活动。"安吉游戏"课程的最终目标是促进幼儿更好的开展学习，教师在具体实施的过程中，主要的途径就是开展游戏教学活动，游戏教学也是"安吉游戏"课程体系当中的重要组成部分。

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简介：摘要：我国新一轮课程改革已经进行了十多年，随着课程改革的深入，越来越多的教师意识到改变传统观念的必要性。英语教学不再过于注重语法和知识的教学，而是真正提倡根据学生的兴趣、需要和能力，采用机动、合作、高能的授学方式。我们任课教师要从本班学生的实际情况出发考量，使学生的思维在课堂上发生、发展与深入，实现培养学生思维品质的目的。在我国的教育界，课堂是被公认最好学习语言的地方，而承担英语教学任务的教师素质影响着学生的知识和思想水平的发展。

简介：地理图像是地理教材的重要组成部分，是地理信息的独特表达方式，也是地理教学特有的工具，它符合地理科学自身的特点和学生的认知规律。心理学认为：思维是智力发展的核心，地理思维是中学地理学科学教育发展的核心。地理图像作为地理知识的第二语言，是学习地理的重要工具。与地理课本的文字相比，图像具有突出的表现性，它把各种自然地理现象和人文地理现象具体化、形象化，让学生在形象思维的基础上进行抽象思维，是最直观、最简明的地理“书”。地理新教材中有选择地编制了大量的适合地理教学的各类图像，是训练学生读图能力，培养学生地理科学素养，实施素质教育必不可少的工具。

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简介：摘要: 本文通过分析现代职业教育工学结合一体化课程开发过程，从中提炼了工学结合一体化课程开发的“一个核心”和“四个内容”，并结合技工教育工学结合一体化教学理念层面，共同引导技工院校工学结合一体化教师进行教学设备开发，以达到教学设备开发和一体化师资培养的双重目的和效果。

简介：摘要《数学课程标准》指出“教师要根据学生的具体情况,创造性地设计教学过程,要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每个学生都在原有的基础上得到发展。”这个要求落实到课堂教学中,就是要实施个性化的教学，由于数学知识所具有的特征，这种“个性化”教育尤显重要，只要做好了这一工作，数学教学就一定能取得良好的效果。

简介：摘要在英语课堂教学中，学生持续有效的语言输入关系到整个教学的效率和学生对英语这门学科的运用能力。本文针对现阶段农村小学英语课堂中语言输入存在的问题及产生的原因进行了分析，并结合语言输入与输出理论的相关依据，对提高农村课堂教学中有效语言输入策略进行了总结。