简介：摘要：新课程改革突出了学生的数学核心素养，注重学生的数学思维和抽象能力的培养。小学生数学能力的发展还不够成熟，要想让他们养成用数学知识解决问题的习惯，就需要中小学数学教师转变观念，正确引导学生用数学思考，这样才能保证学生的数学素养。文章分析了数学思维在中学数学教学中的作用，探讨了学生在数学课堂上如何提高学生的学习能力。

简介：摘要：生命观念是《普通中学生物学课程标准（2017年版）》要求学生应具备的核心素养之一，主要包括：结构与功能观、稳态与平衡观、物质与能量观以及进化与适应观，为了凸显生命观念在中学生物课程中的重要地位和育人价值，我们教师在教学中应充分发挥生物学科优势，有意识地利用各种教学手段和教学方式渗透生命观念，使学生建立起以生物学知识为基础的生命观念，并以此为指导解释生物现象、探究生命规律、解决实际问题，从而达到生命观念的稳固与内化。

简介：摘要：小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到抽象，从“自我中心”到“逐步社会化”，从低级水平的“协调发展”到高级水平的“协调发展”。学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力，那种独立操作的能力，那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性，能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望，这正是学生创造性能力的萌芽和基础。数学本身就是思维的体操，是一项创造性劳动，在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有着得天独厚的条件。

简介：摘要：本文探讨了数学教学中数感培养的有效策略与案例分析。首先，概述了数感培养的特点，包括其认知过程、实践应用和评价标准。接着，分析了数感培养存在的问题，如教学内容与方法的局限性、学生数感发展的不均衡性以及教师专业素养的挑战。针对这些问题，提出了优化数感培养的对策，包括创新教学内容与方法、关注学生个体差异以及提升教师专业素养。通过实施这些对策，可以更有效地培养学生的数感，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

简介：摘要：在传统的小学语文教学中，学生朗读能力的培养没有受到教师的关注和重视。但实际上，读和写是组成语文教学的基础要素。小学语文教师必须正视朗读能力对学生学习语文知识的重要价值，通过科学、有效的方式，在日常授课过程中培养和提升学生的朗读能力。本文结合目前我国小学语文教学的实际情况，详细分析了在学生朗读能力培养过程中存在的各类问题，针对具体的教学问题，提出了更适合学生发展的朗读能力培养策略。

简介：　　摘 要： 如何培养农村小学生文明礼仪，首要的是小学生文明礼仪活动的方案设计与之精准实施。因为文明礼仪关乎社会的发展，是每个人都要学习的，而在小学孩子成长时期，是学习礼仪的关键时期，因此让小学生能够接受到良好的教育，尤为必要。

简介：摘要：随着人才市场的逐渐饱和，每至毕业季，总是会出现就业难的热门话题；而企业也出现了难以挖掘到合适人才的困扰。如此社会难题，进一步引发了人们对人才培养的关注。与此同时，互联网时代背景下有关于人才的培养产生很大程度的变化，高职院校也是如此。因此，本文将以“互联网+”背景下人才培养的策略变化为研究方向，以高职院人才培养为研究对象，从而提出供给侧改革下的人才培养策略。

简介：本文讨论"概率论与数理统计"教学中,在传授给学生理论文化知识的同时,重点加强学生能力培养.结合多年的教学实践,对如何培养学生的创新思维能力、逻辑思维能力、想象能力、表达能力、计算能力及实际应用能力等问题进行阐述.

简介：

简介：摘要写作教学一直是语文教学中的重中之重，而优秀的习作往往是取材于生活的，只有细心观察才能更好地抒发真情实感，因此，培养学生的观察能力对于提升学生的写作水平尤为重要，本文将结合自身的教学实践来谈一谈小学语文写作教学中观察能力的培养。

简介：

简介：摘要：小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中储存的酱。这个酱不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”我国伟大的教育家叶圣陶说过：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话：就是培养良好的学习习惯。”两位教育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。

简介：摘要： 在新课程改革稳定发展的背景下，不仅需要注重核心素养的培养，而且在初中数学课堂教学时，教师还需要注重培养初中生的数学思维，这样能够提高学生的应变能力，使得其更加高效学习数学知识，能够锻炼学生的逻辑思维。因此初中数学教师需要注重自身的责任，确保在实际培养学生，数学思维的过程中能够优化课堂教学，调动学生学习兴趣，提高培养的效率。 基于此， 本文主要分析数学思维能力的概念，并阐述了培养初中生数学思维的有效对策。

简介：摘要:产教融入是指将产业与职业教育融入,职业院校与行业公司共同履行技术技能人才培养的社会责任

简介：摘要:

简介：摘要：人才培养是我国人才发展与储备重要战略，关系国家创新力与综合国力的提升。高职院校育训并举对于提升学生学科综合实践能力以及促进学生综合素质发展有着积极的促进作用。两者的有机结合能够取长补短，发挥合力，对现有人才培养机制作出创新与突破，为学科实践教学注入新的活力。本文主要从育训并举的角度出发，对现有高职教育现状作出概括分析，最后对促进两者融合的创新路径作出积极探索。

简介：摘 要：随着教育事业的不断变革，当前不仅是学生们的学习质量受到任课老师的关注，当下孩子们思维能力的培养同时是任课老师关注的内容，思维能力的培养不仅要求任课老师的高关注，更要求其有效针对思维能力培养内涵开展实质性的教学工作，以下我们以初中语文教学学生思维能力培养为主体，对此展开具体化的探究分析。

简介：摘要：“全实践”理念背景下，为人才培养带来一定机遇，同时也是学前教育专业人才培养的重要组成，在实践工作开展阶段，学前教育专业人才培养改革需要注重关注幼儿行为及课本教育创新。对此，在人才培养阶段，应科学定位人才培养目标，构建较为完整的课程教育体系，落实师资队伍建设，促进学前教育专业人才培养效果的提升，使得幼儿可以更好地获取知识。

简介：摘要：随着新课程改革的不断改革，中学阶段教育应更加注重提高学生的整体素质和发展综合技能。语文是教育阶段的主要内容。在新的教学形势下，发展学生的语言技能和改善学生的逻辑思维是一项重要的教学任务。阅读是获取信息和学习的关键途径。在阅读过程中收集知识可以提高学生的知识和技能，为学生提供主观学习的机会，并极大地促进学生的学习。

简介：近几年,随着我校党建工作力度的加大,学生党员数量迅速增加.1996年我校发展学生党员14名,97年发展19名,98年发展37名,99年发展63名,2000年发展70名,目前在校学生党员46名.如何在学生党员队伍壮大的同时,保证党员的质量,真正发挥学生党员的先锋模范作用,是值得高校党务工作者深思的问题.