简介:摘要:在新课改背景下,我国小学教育经历了多番调整与革新,培养小学生学科核心素养已成为小学教育的关键任务,明确了小学音乐课堂教学评价必须以学生核心素养为基础。而小学音乐学科的发展,必须依赖音乐教学评价体系的改革来推动。因此,文章首先分析了基于学生核心素养开展小学音乐课堂教学评价的意义,随后提出了相关策略,为小学音乐课堂教学评价改革作出保障。
简介:摘要: 随着“互联网+”的发展,高中生有机会接触到更加多元的文化、更加多样的政治形态,也可以更自由的表达自己的想法,使得学生更加容易对照本宣科的历史课产生厌倦感,因此笔者认为将“学案导学”融入高中历史教学的教学方法无疑是值得倡导和借鉴的。
简介:摘要通过典型例题的探究,一题多变,一题多解,弥补教材习题的不足,使学生掌握解题技巧、对所学知识进行归纳整理,变中求同,同中求异。启迪、完善思维,鼓励学生探究,在探究中培养学生的创新精神。
简介:摘要:小学阶段是培养学生阅读兴趣的关键时期,因此教师应通过多样化的方式来引导学生对语文阅读产生兴趣,从而为学生阅读能力及综合素养的提升奠定基础。首先,教师应引导学生阅读符合当前阅读能力的书籍,引发学生的好奇心;同时,教师应结合学生的兴趣,带领学生阅读一些小故事或童话故事,增加学生对阅读的兴趣;此外,由于学生的语文课堂阅读时间是有限的,教师应指导学生参与丰富的课外阅读活动,指导学生根据自己的爱好和自由选择课外阅读书籍,使学生养成课外阅读的好习惯,从而增加学生的阅读体验。本文主要从以上几个角度展开分析,主要探索小学阶段培养学生阅读兴趣的有效教学方法及策略。