简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，语文作为一门富含思政元素的人文基础学科，是承载社会主义核心价值观的重要载体，有着天然的育人功能。在新课程改革的大背景下，初中语文教学具有发扬民族精神，培育民族文化，延续民族意识，培养学生人文情怀，提高学生的思想文化素养的重要任务。本文探讨了课程思政视域下初中语文积极教育与思政教学融合策略。

简介：摘要：随着教育改革的深入，新课程标准强调在小学数学教育中培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。本文旨在探讨在新课程背景下，如何有效培养小学生数学思维的策略，并结合苏教版小学数学教材实例，展示具体实施方法，以期为一线数学教师提供实践指导。

简介：摘要：美术教育在儿童成长过程中扮演着重要角色，尤其在小学阶段，它是培养学生创造力的关键途径。本研究旨在深入探讨小学美术教育如何有效激发与培养学生的创新思维。通过分析学生创造力的重要性，我们认识到创新能力对于个体和社会的长远发展至关重要。小学美术教育以其独特的艺术形式和自由表达的特性，为学生提供了发展创造力的沃土。美术教育的基本特点，如实践性、直观性和情感性，为儿童提供了直接感知世界的机会，鼓励他们通过视觉语言表达自我，这有助于形成开放的思维模式和丰富的想象力。同时，美术教育注重过程，鼓励尝试和探索，让学生在不断试错中学会解决问题，培养了他们的创新精神和实践能力。

简介：摘要：考虑小学生的年纪尚小，认知水平尚待提升，加之他们的生活阅历较为缺乏，因而在小学语文教学环节中，教师可应用情境教学的方法，引领学生主动参与到课堂学习中来。情境教学法作为一种颇有成效的课堂教学方式，能够为学生渲染和谐的学习氛围，强化学生对知识的理解，可以说对他们的全方位发展有着重要的推动作用。基于此，本文将谈谈情境教学法在语文课堂中的运用，以供教师借鉴。

简介：摘 要：“高级食品化学”课程是在本科“食品化学”课程的基础上，进行的深入学习，是对“食品化学”知识的进一步深化和拓展，我院该课程教学团队在授课过程中，进行了教学内容、教学方式、考核方式等改革探索，取得了一定效果。

简介：摘要: 新课标指出:“关注学生体验、感悟和实践，通过学习情境创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展态度和价值观形成的统一。”数学应用意识是数学学科核心素养的基础，也是其关键所在。

简介：摘要: 新课标指出:“关注学生体验、感悟和实践，通过学习情境创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展态度和价值观形成的统一。”数学应用意识是数学学科核心素养的基础，也是其关键所在。

简介：摘 要：随着城市流动人口的不断扩张，流动人口子女教育问题中因父母文化水平低、教育理念中的情感教育落后、工作忙无暇顾及孩子教育而带来的情感教育问题；学校教育中因老师区别对待、同学家庭环境差异大而带来的情感教育问题；以及环境陌生、生活方式差异大而造成的难以融入新环境而带来的情感教育负面影响。并根据这些问题提出了相应的对策和建议。如政府政策支持，给城市流动儿童一个平等的生活环境，和谐的成长空间。学校招录专业的情感教育老师，设立专门的心理健康评价机制，加强培训普通老师的情感教育知识。政府及学校合作举行一些家长科学教育培训活动，给家长传输一些科学的教育知识等等。

简介：【摘要】 绘本教学对开发幼儿智力、培养幼儿逻辑思维、提高幼儿阅读兴趣、发展幼儿语言能力具有至关重要的作用.探究有效的绘本教学组织策略,能激发幼儿兴趣,调动幼儿学习的积极性,提高绘本教学效率和教学质量,提升幼儿阅读能力。文章从怎样选择绘本、怎样开展绘本教学、怎样进行绘本阅读等方面进行探究。

简介：摘要：随着社会逐步进入数字化时代，大规模的数据信息管理与处理工作对财务管理效率提出了更高的要求。在信息技术逐步推广与应用的过程中，我国高校财务管理工作发生了巨大的变革。财务管理作为高校内部治理的重要内容，它涉及到高校教学任务、科研工作以及后勤管理等，在信息化的应用下不仅减轻了财会人员的工作压力，也提升了财务管理的质量，是高校实现可持续发展的必要途径。本文探讨高校财务管理信息化的意义与具体策略。

简介：摘要：小学教育作为学生学习的基础及思想道德品质形成的初步阶段，越来越受到人们的关注，因此小学班主任需要担负起重要责任，为使学生能健康全面的发展，需要注重加强对班级文化的建设，尤对处于身心发展的重要阶段的小学生来说，由于其容易被误导，必须要建设出有助于引导其进步的班级文化，从而促进其身心的健康发展。本文以如何进行小学数学高效教学和班级管理的有效结合作为选题，重点分析了小学数学与班级文化建设的策略，以期能为小学班级管理提供若干可行性指导建议。

简介：

简介：会计人员的核心素养是指会计人员在从事会计工作时所必须具备的综合素养。中职会计专业存在学生文化素质偏低、专业课程设置不合理、顶岗实习缺乏实践性等问题。可从构建职业特色课程体系、引进多样化教学模式、加强校企合作等方面入手，加强中职会计专业学生核心素养的培养。