简介：

简介：摘要：创新是每位学生必须具备的基础能力之一，在初中语文教学过程中对学生创新能力培养，需对教学模式与方法做出调整，丰富教学资源，创设趣味性较强的教学活动，鼓励学生自主参与，在学习过程中提高学生综合能力与课堂教学效率，促进学生全面发展，便于学生扎实掌握学科知识，增强学生自信心，打破思维格局，拓展学生思维，为学生日后学习奠定良好基础。

简介：【摘要】合作学习和探究学习是以自主学习为基础的，合作学习与探究学习都离不开学生的自主学习，其核心在于“自主”，在体育教学课堂小学生的主体地位的显现就代表学生整个过程中自主学、想去学、爱上学，自主学习相对合作学习和探究学习显得尤为重要。基于此，本篇文章对如何立足自主课堂，培养学生自主学习能力进行研究，以供参考。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的不断推进与实施，小学的数学教育越来越重视培养学生的综合素养。教师在进行数学教学时，也不再要求学生理解与掌握一些固定的基础知识和解题思维，而是力求提高学生在数学方面的逻辑思维能力，这样可以更好地让学生具备解决数学问题的实际能力，同时也可以更好地将知识运用到日常的生活中。实际上，培养学生的逻辑思维能力对实现素质教育也是有很大作用的，这可以让学生学会归纳与总结以及运用。而本文则主要介绍逻辑思维能力对学习数学的重要性以及基于核心素养的小学生数学思维能力的提升策略。

简介：摘要：本文中的小学生自主学习能力注重从词汇掌握能力、语言表达能力以及自主学习能力进行渗入，并在此过程中，真正创设符合学生认知的教学模式，让学生在具有情境性的教学过程中，掌握相应的英语知识，促进学生英语学习能力的提升。

简介：摘要：小学阶段的学习是学生今后学习的启蒙阶段，也是关键的基础阶段。而小学语文教学内容设计范围广泛，包括了汉字书写、字词的积累、各种句式学习创造等，这需要小学语文教师采用由浅入深的教学策略，进行有效地阅读训练，培养小学生的阅读理解能力。本文以小学语文教学阅读教学中存在的问题着手，从三个方面阐述了在小学语文阅读教学中训练学生的阅读理解能力的措施。

简介：摘要：本文主要研究的是幼小衔接背景下幼儿数学认知能力的发展和培养，通过提出一些有效的具体策略来培养与发展幼儿数学认知能力，进而促进幼儿教育的创新与发展。在幼小衔接的背景下，幼儿数学认知能力的培养与发展是非常重要的教学内容，其不仅可以锻炼学生的思维方式，还可以减轻幼儿学习数学的压力。由于数学具有抽象性与综合性的特点，教师需要采取有效的教学模式激发幼儿的学习兴趣。通过对当前幼儿数学认知能力培养中存在的问题提出几点建议，在一定程度上可以为教育工作者提供参考。

简介：

简介：摘要：随着课程改革的不断深化，课堂教学的目标体系、组织结构都发生了极大的转变，这也提升课堂教学的效率。在这种教育新形势下，小学语文阅读教学不应再单纯注重基础知识和阅读技能的传授，更应注重对学生阅读情感、阅读能力以及阅读习惯的培养。这就需要教师积极进行小学语文阅读教学的优化与创新，通过先进、科学的阅读教学策略的多元化实施，进一步促进小学语文阅读教学效率的提升，实现学生语文综合阅读素质能力的全面发展。

简介：【 摘 要】：音乐是思维着的声音， 欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。在十几年的教学实践中 ,我发现小学音乐课本中逐步增多了欣赏课的内容 ,而在学生的思想里，音乐课就是唱歌课，对音乐欣赏没有兴趣，更谈不上用心去体会音乐。在不断的探索与实践中 ,我认为兴趣是推动学生积极学习的强大动力 ,同时也是推动学生积极学习的先决条件。

简介：【摘要】审题能力是解决数学问题能力的重要前提，小学数学教学的重要任务务是教会学生如何审题和提高他们的解题能力。通过对学生作业的反馈分析，在日常数学课堂教学中，有针对性性地实施闪电“看”题、趣味“读”题、情境“说”题、              画中“析”题和作业“思”题等五个教学策略帮助学生培养审题兴趣，获得技巧，养成审题习惯，减少学生因审题错误而丢分。

简介：摘要：足球是世界第一运动，在全球具有巨大的影响力，同时足球是我国最热门的校园球类赛事项目，根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，校园足球以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生小足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，提升学生抗挫能力，养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。

简介：【摘要】逻辑学是研究思维的形式、方法与规律的科学。逻辑学的学科性质主要有三种，即“工具性”、“全人类性”和“基础性”。云南省近五年高考语文试题中注意对学生逻辑思维能力的考查，因此在高中语文教学中需要培养学生逻辑思维能力。本文以逻辑学理论为基础，结合高三学生教学试题训练实践研究，主要探析培养学生逻辑思维应考能力的策略。

简介：摘要：良好的逻辑思维是学生学习数理知识的关键，数学学科也直接关系到学生数理思维的培养以及独立思考能力的形成。本文结合高中数学教学在逻辑思维能力培养方面存在的不足以及逻辑思维能力培养的原则，深入分析了在教学过程中培养学生逻辑思维能力的策略。通过本文的研究可以有效提高高中生的数学学习能力，增强学生的逻辑水平，并且为后续的相关研究提供更多的研究思路和参考依据。

简介：摘要：随着智能科技的迅猛发展，传统的教育模式和教学方法已经无法满足学生的学习需求。在这种背景下，培养学生的自主学习能力成为了教育学者和教育工作者面临的一个重要问题。在初中英语教学过程中，如何培养学生的自主学习能力也是一个亟待解决的问题。本文旨在通过分析现行初中英语教学中存在的问题，探讨初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。文章首先介绍了自主学习的概念和重要性，然后分析了初中英语教学中存在的问题，包括缺少启发式教学、过度依赖教科书和机械式填空练习等。最后，文章提出了在初中英语教学中培养自主学习能力的具体策略和方法，包括使用多媒体教学、鼓励学生提问、实行课堂互动等。这些策略和方法不仅有助于培养学生的自主学习能力，还能提高教学质量和促进教育改革。

简介：摘要：小学生数学水平之间差别的重要因素并不是不会相应的知识，而是缺少解决问题的思维和技术，不懂得思考方向和思考的突破点，不懂得怎样进行分析。在小学数学教学活动中，教师要注重开展解决问题的教学策略，在传授数学教材知识的同时，让学生掌握更多的解题技巧、方法，构建完整的数学知识体系、结构，培养学生良好的数学学科核心素养。同时，在小学数学解题问题教学活动中，教师要讲究技巧、方法，用小学生感兴趣、能够接受的形式设定教学活动，从中总结技巧、规律，促使学生更好、全面地发展。

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简介：摘要：城乡社区治理是基层治理的重要内容，基层党组织组织力是基层治理能力的核心，是提升基层治理效能的关键。本文围绕基层社区党组织的组织力建设这一主题，深入剖析基层党组织组织力这一核心概念，明晰其基本构成要素，通过建模分析后得出组织体系建构和能力建设是提升基层社区党组织组织力的关键。同时，辅以上海超大城市基层治理体系和治理能力现代化建设的理论研究成果、创新实践经验。

简介：摘 要：结合当前教育的现状，发现多数孩子都来自于养尊处优的家庭环境之中，他们的动手能力比较欠缺。在日常生活中习惯了衣来伸手饭来张口的习惯，很多原本力所能及的事情却由长辈包办。针对这种情况，本文探讨了如何在一天的生活中提高孩子的动手能力，并从四个方面进行了论述: 在生活活动中开展；渗透在体育游戏活动中；在学习活动中培养；在家园合作中练习。

简介：摘要：STEAM教育注重学生问题解决能力的培养，要想培养学生的问题解决能力，教师得设计真实且有价值的研究主题，因为真实的、学生感兴趣的问题情境，更有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望，更有利于问题解决能力的形成，所以教师应该抓住数学文化课堂开放性和操作性强的特点，立足课堂与学生实际，在深度挖掘教材的基础上，精心设计切合生活实际的真实问题情境。