简介：摘要:语文教学在教学中一直占有重要地位，语文是我国传统文化的传播渠道，语文学科锻炼了学生的听说读写多方面的能力。写作是语文教学的关键部分，在语文教学中占得比例很大。教师要摆脱这项挑战性很大的教学部分，发扬自己的教学智慧，有效提高学生的写作水平。教师要不断跟紧教学时代潮流，深入进行写作方面的教学，初中的语文变得难度加大，教师要不断丰富教学，促进学生成长。

简介：【摘要】通常，违反强制性规定的合同将被认定为无效合同。但是，强制性规定可以分为管理性强制性规定和效力性强制性规定，违反不同的强制性规定会产生不同的法律后果，因此不能简单地认为只要是违反了强制性规定的合同即为无效合同。《民法典》第153条的但书规定为违反强制性规定订立的合同效力样态提供了多种可能性。

简介：摘要：小学的主流学科中，数学这门学科的地位不言而喻，学生学习这门学科，能够为他们的日后带来更好的发展。在目前我们的教育教学中，对教师来说，最为主要的一项任务是对课堂的管理。教师要能够有效的管理课堂，才能保障学生在数学学习过程中的学习效率更为高效。所以，本文就目前教学管理中出现的问题和相应的对策，进行一个简要的探讨。

简介：摘 要：世界一流大学建设和一流学科建设需要一流的新闻宣传助力。加强新闻宣传报道，有利于强化高校的思想政治教育、构建良好的校园文明文化，有利于扩大高校的社会影响力和知名度，为高校发展营造良好的舆论环境。对于“双一流”建设，高校新闻宣传担负着的重要责任与使命，研究如何做好“双一流”建设的新闻宣传，非常具有重要的现实意义。文章就2020年郑州大学校园媒体一年中各平台刊发的文章来做分析，思考探索创新“双一流”宣传的可行性，希望为加强新闻宣传工作创新、推进一流大学建设和一流学科建设提供一定参考。

简介：摘要：目前的电子技术行业发展迅速，相关企业对人才的需求不仅仅停留在拥有专业的知识，还要求具有创新能力。这就需要从教者加强“专创融合”的教育理念。专创融合的教育理念主要表现在：（1）以继承为主转向以创新为主。目前教育模式不再局限于传统知识传授，而是运用探究式学习、实践式学习和合作式学习的手段，培养学生的创新精神和创新能力。（2）以教师为主转向以学生为主。以学生为主、满足学生知识和技能培育的需求正在成为教育改革的重要导向。

简介：摘要：伴随着时代的发展和进步，人们的生活水平不断地提高，从而使得人们对于教育的需求不断提升。小学是九年义务教学中的重要阶段，对于人生过程中的教育学习都有着深远的意义和影响。对于小学数学而言，是建立在小学学生的能力基础上进行的，但由于小学生的智力发展水平差异较大，同时数学理论知识都是死板并且枯燥无味的，难以引起学生对于数学学习的兴趣，从而导致课堂氛围不够活跃，学生上课的注意力难以集中，使得教学效率低下。本文对于改善传统教学方式，提高小学生对于数学学习的学习兴趣进行研究，希望给相关教育工作人员提供具有意义的参考文献。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，教育部对小学生审题有了新的认识，要求学生根据题目的多样性，学会更深层次的审题和分析问题。然而，小学生年龄小，文化水平有限。此外，他们的理解能力不高，不能完整地分析问题，学会总结问题，导致试题不清晰，影响答题的准确性。为了更好地解决小学生的问题，有必要提高他们的审题能力，这是目前小学数学教师的首要任务。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学数学教学迎来了一次新的发展变化，以学生为主体，让学生获得全面发展成为数学教学课堂的目标方向，在不断探究数学学习本质，与学生互动合作的过程中，教师应当注重数学习题教学的创新性和拓展性，促进学生能够在有效解答以及多元思维构建中，形成数学核心概念，让学生把握习题解答的内在联系，提升解题效率。

简介：摘要：随着教育的不断发展，家园共育理念已经逐渐深入人心，并且成为当前幼儿教育发展的主要趋势。在此种背景下，幼儿园家委会应运而生。家委会的存在可以提高家长与幼儿园之间的沟通效率，并且能够推动幼儿教育的发展。为此越来越多的幼儿园开始成立家委会，希望能够协同教师一起促进幼儿发展。但经调查发现，当前幼儿园家委会在运作过程中还存在很多问题。为了高效发挥家委会的价值，本文从自主化管理运行机制的角度出发进行了探究。

简介：【摘要】当省级“十三五”规划课题《新兴乡土民谣与初中语文教学的整合》立项后，笔者在收集新兴县乡土民谣中发现这类民谣就可作为一个重要的语文课程资源加以利用，利用乡土文化来助力学生树立“大语文”观，激发学生诵读诗歌的兴趣爱好，提升学生诵读诗歌的情感体验和审美情趣，用新兴县乡土民谣助力学生树立“大语文”观，从而落实语文核心素养。

简介：摘要：英语词汇是学习高中英语学科的关键环节，也是学习英语知识的基础。高中阶段的英语词汇量比较多，且词汇难度增加，对学生的词汇学习带来了极大的压力，很多学生费了很大力气还是不能完全掌握，久而久之严重打击学生学习英语词汇的自信心和主动性。针对这种情况，教师可以采取合作学习策略，引导学生互相合作，互相促进，营造浓厚的学习英语词汇的氛围，促进学生学习积极性的提升，强化词汇教学效率。本文主要对合作学习策略在高中英语词汇教学中的应用进行分析，旨在进一步提升英语词汇教学效率，促进学生英语综合能力的提升。

简介：

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