简介：【摘要】目的：探究在脑出血（ICH）昏迷患者中应用急诊护理程序改善急救结局和提高急救效率的价值。方法：本次入组共50例ICH昏迷患者，出入组期限为2021.07~2023.12内，经双盲法对病例予以分组，分为25例/组。常规组应用急诊常规护理，干预组应用急诊护理程序。比较急救结局及急救效率。结果：与常规组相比，干预组的急救成功率更高（P＜0.05）。与常规组相比，干预组的急诊抢救、急诊停留、评估病情等用时均更短（P＜0.05）。结论：既能获得优良急救结局，又能提升急救效率和成功率，有积极借鉴优势。

简介：课改实施以来，英语教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念，更新观念，改变教法，在教学中不断追求改革与创新。但有时候课堂氛围很好，而实际教学效果却不够理想。因此，如何提高英语课堂效率仍是摆在我们广大英语教师面前的一个课题。笔者一直在积极地探寻提高英语课堂教学效率的思路。

简介：摘要目的减少和预防急救过程中护患纠纷的发生，为患者提供安全、有序的优质护理。方法加强急救工作的全方位管理，加强法律法规学习，建立和完善各项规章制度，强化服务意识，不断提高护理业务水平，加强急救技能的培训，保障护理质量安全，全面客观分析发生护患纠纷的常见原因。结果避免护患纠纷，并取得良好的社会效益和经济效益。结论维护护患双方合法权益，加强管理，提高服务意识及服务质量可防范急救护患纠纷的发生。

简介：

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简介：摘要我们自1998年至2009年4月间骨盆骨折患者487例进行了统计分析，并从护理角度进行了诸如院前处置、早期复苏、急救评估及各个时间段的护理要点等进行了阐述。我们认为，密切观察患者的意识、皮肤黏膜、生命体征及尿量变化，及时纠正休克；同时注意观察腹部情况等；加强对患者出血情况及创口的判断；及早发现并发症，为骨盆骨折的诊断、治疗、护理提供依据。在急救时做到，急中求快、急而不乱，急中求稳、主次分明，先抢救患者的生命，再考虑功能恢复，根据患者情况，做好院前及院中急救，尽最大努力抢救患者生命，减少致残的发生率。

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简介：摘要：随着现阶段我国教育的不断改革，越来越注重教学的减负与增效，而如何真正的实现减负增效，需要教师从课上与课下两个方面进行结合，在这其中课上教学效率的提高是十分重要的，这不仅关乎着减负增效是否能够有效实施，更重要的是为学生之后的学习成长奠定了坚实的基础。在教育实践中，小学语文教师也要紧抓教学改革这一核心内涵并不，并不断的依据教学实践来进行教学方式的创新，以此来增强课堂教学效率。基于此，本文作者以改进小学语文课堂教学效率测试策略初探为题，提出了一下几点见解。

简介：摘要 ：目的：针对急性心肌梗死病人的治疗进行分析，探析急性心肌梗死患者抢救中急诊急救护理的应用效果。方法：选取我院急诊科于 2018 年 5 月至 2019 年 4 月收治的 60例急性心肌梗死患者为主要对象，随机分为两组，各 30例。对照组和观察组分别实施常规护理、急诊急救护理，对比两组的护理效果。结果观察组的急救成功率明显高于对照组，死亡率明显低于对照组，组间比较有显著差异；观察组患者的抢救时间和住院时间均明显短于对照组，两组差异显著。结论：在急性心肌梗死患者抢救中实施急诊急救护理，可为患者赢得更多的抢救时间，提高急救成功率，值得推广应用。

简介：【摘要】随着我国不断的深入发展，文化软实力方面也有了显著的成就。小学语文教学也是软实力的一部分，保持教学的活力就应研究创新和实践。众所周知，每个人的文化教育都是从小开始，小学教育更是文化教育的真正启蒙。在小学众多教学课程中，语文教学是最能体现我国传统文化的课程。并且随着时代的发展，我国小学语文教学也应不断的与时俱进。此篇文章将浅谈小学语文课堂教学的创新研究与实施。

简介：摘要：“双减”政策的推行给小学英语教师的教学提出了新的要求。小学英语教师在教学中需要认识到要在减轻学生课业负担的同时提高小学英语教学的质量。小学阶段的学生有着比较明显的个体差异性，尤其是在我英语学习的过程中，不同学习能力的学生有不同的学习需求，在作业方面的需求也是不同的。教师就需要优化英语作业设计，通过分层作业的设计和布置，满足各层次学生的英语学习需求，有效提高小学英语教学的实际效率。

简介：摘要：随着社会的进步和改革，小学学校的教学模式受到了很大的变革，体育课程的教学也和以往完全不同。如何促进学生的个性化发展，如何提高体育课程的教学效率，如何帮助学生身心健康发展，成为了小学体育课程教学的关键所在。因此，小学体育的教学模式需要不断地创新，提高学生体育的课堂效率，促进小学生健康成长。

简介：摘要：化学作为初中教育重要的学科，同时也是升学考试重点考查的科目，教师要认识到化学的重要性，注重提高初中化学教学效率，并通过创新实验的方式，提高学生的学习效果。基于此，教师应不断改进与完善自身的化学教学手段，及时更新实验策略与方法，旨在从根本上解决问题，弥补化学教学存在的缺失，实现化学课堂质的飞跃，推动化学教育教学的发展，承担起新时代赋予化学教师提高初中化学课堂教学效率的重任，为化学教学事业贡献力量。

简介：摘要目的研究急诊有机磷中毒患者护理过程中急救护理流程和自我防护措施的临床运用效果。方法本文将2016年2月-2017年2月期间在我院接受急诊有机磷中毒治疗的患者54例作为实验研究的对象，按照患者急救护理方式的不同分为接受急救护理流程和自我防护措施的流程组和接受传统急诊护理的传统组，每组各有患者27例。结果流程组患者洗胃时间、住院时间、昏迷至苏醒时间均明显短于传统组患者；流程组患者洗胃液量明显少于传统组患者；与传统组患者相比流程组患者胃内容物溢生率和并发症发生率均明显较低；流程组患者护理满意度明显高于传统组患者，两组患者上述情况相比，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论运用急救护理流程和自我防护措施为急诊有机磷中毒患者提供护理服务，可以提高患者抢救的有效率，缩短了患者的住院时间和昏迷时间，具有理想的护理效果，值得予以临床推广。

简介：摘要目的针对急性心肌梗死病人的治疗进行分析，探析急性心肌梗死患者抢救中急诊急救护理的应用效果。方法选取我院急诊科于2018年5月至2019年4月收治的60例急性心肌梗死患者为主要对象，随机分为两组，各30例。对照组和观察组分别实施常规护理、急诊急救护理，对比两组的护理效果。结果观察组的急救成功率明显高于对照组，死亡率明显低于对照组，组间比较有显著差异；观察组患者的抢救时间和住院时间均明显短于对照组，两组差异显著。结论在急性心肌梗死患者抢救中实施急诊急救护理，可为患者赢得更多的抢救时间，提高急救成功率，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探究急诊护理路径用于急性缺血性脑卒中患者院前急救中的有效性。方法：挑选2021年5月至2022年12月本院急诊科收诊的急性缺血性脑卒中病人共计80名，作为本次院前急救护理调查主体。对象以入院时间不同分成常规组、实验组，每组40名。常规组提供常规护理干预，实验组提供急诊护理路径干预，比较两组院前急救相关时间、家属满意率、急救有效率。结果：相较常规组，实验组院前急救相关时间更低，P＜0.05。相较常规组，实验组家属满意率、急救有效率更高，P＜0.05。结论：急性缺血性脑卒中患者的院前急救中应用急诊护理路径可确保服务有效性，保障患者安全，建议普及应用。

简介：摘要目的探讨妇科医护一体化联合疼痛护理对护理效率的影响。方法选取2018年1～9月就诊于陆军军医大学第一附属医院妇科行手术治疗的患者80例，按照随机对照分组法分为实验组和对照组各40例。对照组患者采取常规护理，实验组患者采取医护一体化联合疼痛护理。比较两组患者术后疼痛程度、生活质量、住院时间及护理满意度。结果实验组患者的VAS评分显著低于对照组(P<0.05)；实验组患者的术后生活质量及护理满意度均明显高于对照组(P<0.05)；实验组患者的住院时间显著短于对照组(P<0.05)。结论对妇科行手术治疗的患者采取医护一体化联合疼痛护理可以显著缩短住院时间，减轻患者术后疼痛，提高术后生活质量，不仅有助于提高护理工作效率，还可以提高护理满意度。

简介：摘要：智能机器人是由现代科技不断创新发展得到的科技产物，其拥有极为先进的中央处理器，可通过专业处理实现人机互动。在社会持续进步的大环境之下，科技将成为推动未来世界发展的主力军，而智能机器人数控技术也将在各领域普及。就目前来看，机械制造业在时代潮流引流下皆表现出明显的智能化发展特征。在机械制造中，应用以智能机器人为操控载体的数控技术可规避因人工失误而导致的风险问题，同时可通过特定程序与指令实现智能制造，既推动了生产加工效率及质量的提高，又节省了生产加工所耗成本，制造水平也因此得到全面提升。

简介：摘要在当前的社会发展中，绿色环保已经成为各个行业发展中，所遵循的基本原则，并加大了对燃气锅炉燃烧器低氮改造的重视。在这一背景下，本文将阐述燃气锅炉燃烧器低氮改造的技术要求，分析其相关的技术特点，最终结合实际的需求，探究燃气锅炉燃烧器低氮改造的具体方案，以此来明确其对锅炉效率的影响。通过的分析，其目的就是优化燃气锅炉燃烧器低氮改造的方案，并在这一基础上提高其运行的效率。

简介：【摘要】目的：针对老年多发伤患者的急救采取降阶梯思维方式护理干预的应用效果及对其并发症发生率的影响探究。方法：从我院2021年5月至2022年1月期间收治的老年多发伤患者中随机选择130例作为此次分析对象，通过电脑随机分组法进行组别划分处理，对照组65例采取常规护理干预，观察组65例采取降阶梯思维方式护理干预。就此评估对比两组分诊评估时间、急救时间、预警时间、存活率以及并发症发生率结果。结果：同对照组相比，观察组中对应所得分诊评估时间、急救时间及预警时间均明显短于对照组，差异明显（P＜0.05）。观察组对应存活率高于对照组，并发症发生率低于对照组，具有明显差异（P＜0.05）。结论：将降阶梯思维方式护理应用于老年多发伤患者效果理想，能够有效争取最佳急救时间，提高患者存活率，同时还可有效降低并发症发生风险，可加以积极推广运用。