简介：摘要：目的：探讨同伴支持在立体定向放射治疗中的应用效果。方法：选择2017年4月~2019年3月于我院接受立体定向放射治疗的患者62例，采用随机数字表法将患者分为A组（n=31）与B组（n=31），B组患者接受常规护理模式干预，A组患者在此基础上联合同伴支持模式干预，比较两组干预效果。结果：A组患者干预后的心理弹性明显比B组患者更优（P

简介：摘要：目的：探讨基于ACE Star模式的循证护理在脑转移肿瘤（Intracranial Metastatic Tumors，IMT）患者分次立体定向放疗（FSRT）中的应用效果。方法：2020年1月至2022年6月，选取于我院接受FSRT治疗的74例IMT患者，按照随机数字表法分为常规组与循证组，各组均为37例。常规组患者接受常规护理干预，循证组患者接受ACE Star模式的循证护理干预。比较两组患者干预前后的心理健康、症状负担及生存质量。结果：干预后循证组与常规组比较，症状自评量表（SCL-90）各因子评分、埃德蒙顿症状评价量表（ESAS）各症状评分均显著更低，简明健康状况量表（SF-36）各维度评分均显著更高（P

简介：摘要：传统的教育模式，对于小学生来说，小学语文是一种单一、枯燥的学科，学生们无法提起对语文学习的兴趣，已经不能满足今天的教学需要，教师应该改变原有的教学模式，在语文作业的布置上，可以采取智慧作业的形式，通过电子平台为学生布置作业。加强对语文作业的严格要求，提高学生们的语文能力。所以教师针对现在的教学模式，开创了新的教学方法，去激发学生的兴趣进行语文教学，这样的教学方法，可以激发学生的语文学习能力，增强学生的语文综合能力。