简介：摘要：本文探讨了初中地理跨学科教学模式的建构策略，包括确定教学目标、整合教学内容、选择合适的教学方式、加强实践教学和关注过程性评价等。通过这些策略的实施，可以提高学生的综合素质和创新能力，培养他们的独立思考能力和创新精神。实践案例表明，这些策略是可行且有效的。未来，我们将继续深入探索和实践初中地理跨学科教学模式的新模式和新方法，为培养具有创新能力和实践精神的人才做出贡献。

简介：【摘要】 高中语文学科是义务教育阶段语文教育的延伸和补充，是一门“任重而道远”的学科。“投入高，产出小”的现状说明仅仅依靠课堂教学很难达到理想的教学效果。因此我们必须全局考虑，把假期纳入教学统筹安排之中。

简介：摘 要：高中语文古诗词鉴赏教学主要是为了培养高中生的文学素养，引导高中生更加深入、系统地学习古诗词的文化内涵和艺术美感。学生在课堂中鉴赏古诗词能够净化心灵，可逐步实现学生语文文化修养和诗词鉴赏能力的提升。

简介：摘 要：高中语文古诗词鉴赏教学主要是为了培养高中生的文学素养，引导高中生更加深入、系统地学习古诗词的文化内涵和艺术美感。学生在课堂中鉴赏古诗词能够净化心灵，可逐步实现学生语文文化修养和诗词鉴赏能力的提升。

简介：[摘要]:目的:脑卒中恢复期偏瘫患者中心理护理结合康复锻炼的应用分析。方法：选取2019年度05月至2020年度的06月期间因脑卒中恢复期偏瘫就诊于本院的98例病人进行调研，将病人分为2组，每组分得49例。对比组采用常规护理。研究组则选用心理护理、康复锻炼连用方式。分析两组最终护理结果。结果：（1）对比组运动功能评分结果较低、研究组较高，两组差异明显，P值

简介：摘要目的评估抗人T细胞猪免疫球蛋白（P-ATG）联合重组人Ⅱ型肿瘤坏死因子受体-抗体融合蛋白（益赛普）治疗Ⅲ/Ⅳ度急性移植物抗宿主病（aGVHD）的疗效及安全性。方法对接受P-ATG（5 mg·kg-1·d-1×3～5 d，序贯5 mg/kg隔日1次～每周2次）联合益赛普（25 mg每周2次，儿童剂量减半）方案治疗的35例异基因造血干细胞移植（allo-HSCT）后合并Ⅲ/Ⅳ度aGVHD患者进行回顾性分析。结果①35例Ⅲ/Ⅳ度aGVHD患者中，男21例，女14例，中位年龄10（3～54）岁。急性髓系白血病（AML）19例，急性淋巴细胞白血病（ALL）13例，重型再生障碍性贫血（SAA）、骨髓增生异常综合征（MDS）、混合表型急性白血病（MPAL）各1例。②治疗28 d疗效评估：完全缓解（CR）12例（34.3％），部分缓解（PR）18例（51.4％），总有效率为85.7％（30/35），Ⅲ度aGVHD组总有效率高于Ⅳ度aGVHD组[100％（19/19）对68.8％（11/16），P＝0.004]。③治疗56 d疗效评估：CR 22例（62.9％），PR 5例（14.3％），总有效率为77.2％（27/35），Ⅲ度aGVHD组总有效率高于Ⅳ度aGVHD组[89.5％（17/19）对62.5％（10/16），P＝0.009]。④不良反应：35例患者输注P-ATG过程中均为发生发热、寒战、皮疹等不良反应，亦无明显肝肾功能损害发生。巨细胞病毒、EB病毒再激活率分别为77.1％（27/35）、22.9％（8/35），细菌感染发生率为48.6％（17/35）。⑤中位随访时间为13（1～55）个月，移植后1、2年的总生存率分别为（68.1±8.0）％、（64.3±8.4）％，Ⅲ度aGVHD组移植后1年总生存率高于Ⅳ度aGVHD组[（84.2±8.4）％对（47.6±13.1）％，χ2＝3.38，P＝0.05]。结论P-ATG联合重组人Ⅱ型肿瘤坏死因子受体-抗体融合蛋白治疗allo-HSCT后Ⅲ/Ⅳ度aGVHD有较好的疗效和安全性。

简介：摘要目的研究氨氯地平联合缬沙坦治疗老年原发性高血压合并2型糖尿病的疗效。方法选取我院2017年2月~2018年2月期间收治的老年原发性高血压合并2型糖尿病患者90例，依据数字随机表法，随机划分实验组和参照组，各组均为45例；参照组单独服用缬沙坦治疗，实验组在此基础上服用氨氯地平治疗，对比两组患者的临床价值。结果实验组的临床有效率显著高于参照组，具有统计学意义（P<0.05）；实验组的血压、血糖改善情况显著好于参照组，具有统计学意义（P<0.05）。讨论氨氯地平联合缬沙坦治疗可有效缓解老年原发性高血压合并2型糖尿病患者的病情，治疗效果十分显著，该治疗方案值得在临床实践中使用。

简介：摘要目的分析硬核白内障应用小切口非超声乳化手术治疗效果。方法随机抽取我院2015年1月到2016年1月间在眼科治疗的白内障患者44例作为研究对象，按照入院诊治顺序和个人治疗意愿均分为研究组和常规组，研究组患者应用接受小切口非超声乳化白内障手术治疗，常规组患者接受我院常规的白内障囊外摘除手术治疗。对比分析两组患者的治疗效果。结果术后1月、术后3月，两组患者角膜散光度比较，出现明显差异，研究组患者角膜散光度低于常规组；研究组患者术后并发症发生率明显低于常规组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对该病患者可采用本手术治疗办法。

简介：摘要在快节奏的今天，数学教师也在思考着如何提高高中数学课堂教学效率，在有限的课堂时间里创造更大的价值，让学生在短时间内理解数学知识内涵，感受到数学知识当中潜在的无穷乐趣.当然，问题的提出，就要有相应的解决对策，这需要教师在教学实践中不断地变革，去陈出新，总结经验，理出适宜对策，从学生个体出发，提高教学质量，颠覆制约教与学活动有效展开的负面因素，文章根据在教学过程里所得的经验，分析了现今高中数学课堂教学出现的问题，根据对于问题的分析，做出了解决相关问题的对策，望能够对提高数学教学效率有所帮助，进而促进学生在数学学科上的进步。

简介：摘要新课程标准的颁布与实践的正式启动，为新一轮教学改革指明了方向，同时也为数学教师的教学创新指明了道路。时代呼唤研究型、学者型和专家型的教师。因此，作为教师的我们，必须认真学习新课程标准的现代数学教育理论，深刻探究数学教学实践并上升到理性思考，理论与实践相结合，尽快跟上时代发展的步伐。本文对高中数学新课改的探索与实践进行反思和浅谈。

简介：摘要如何使我们的教师在新课程背景下提高高中数学课堂教学的有效性，是摆在我们广大高中数学教师面前的一个重要课题，特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天，讨论高中数学课堂教学的有效性就显得十分迫切与必要，它不仅可以降低师生不必要精力物力的付出，还可以最大限度地提高课堂教学的效果。本文简要分析如何提高高中数学课堂教学有效性，同时对提高高中数学课堂有效性提出一些建议。

简介：银行融资在中小企业融资结构中历来占有重要的比重,在我国亦是。而在我国资本市场不发达的条件下,银行融资的严重短缺对中小企业可谓雪上加霜,这对我国中小企业的发展危害很大。追究其根源在乎商业银行的慎贷及中小企业自身等问题,我国商业银行应该从三个方面来创新现有的信贷制度。在体制上创新：实行银行内部中小企业信贷的专门化;担保制度的革新,包括适当的使用信用担保,扩大担保品的范围;加强中小企业融资贷款的信用评级建设;大胆尝试和推广一些新型的中小企业融资产品。