简介：摘要：在“双减”政策的大背景下，教师的作业布置，不仅要做到减轻学生的负担，更要做到通过作业的布置来促进学生的学习，提高学生学习的效率和质量。让学生在写作业的过程中进行更多的思考。教师在“双减”政策不断推行的情况下，要更加注重作业布置的精心选择，切实减少学生学业负担，培养小学生的数学学科核心素养。
简介：【摘要】目的：于肝病患者中实施个性化心理护理对预后的影响进行探讨。方法：对2018年7月至2020年5月来我院就诊的80例肝病患者进行分组（双盲法）研究，乙组和甲组，各40例。乙组以常规护理为主，甲组以个性化护理为主，比较护理满意度、心理状态。结果：实施不同护理干预后，甲组护理总满意度大于乙组（P＜0.05）；甲组抑郁程度评分小于乙组（P＜0.05）；甲组焦虑程度评分小于乙组（P＜0.05）。结论：于肝病患者中，实施个性化心理护理可明显改善患者的预后，并利于恢复，改善患者的治病情绪，还可提高患者临床护理满意度。
控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计研究
个性化心理护理对肝病患者预后的影响
