简介：摘要：在“双减”政策的大背景下，教师的作业布置，不仅要做到减轻学生的负担，更要做到通过作业的布置来促进学生的学习，提高学生学习的效率和质量。让学生在写作业的过程中进行更多的思考。教师在“双减”政策不断推行的情况下，要更加注重作业布置的精心选择，切实减少学生学业负担，培养小学生的数学学科核心素养。
控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计研究
