简介：摘要本文旨在探讨云南白药在治疗软组织挫伤方面的疗效。通过与伤科灵的对照研究，分析云南白药在软组织挫伤治疗中的优势和特点。研究结果表明，云南白药在治疗软组织挫伤方面具有显著疗效，值得临床推广使用。

简介：摘要：目的：探讨伤口换药护理对伤口愈合的影响，缩短愈合时间。方法：选取2022年3月至2024年3月镇卫生院60例术后需换药患者，随机分为观察组（30例）和对照组（30例）。对照组接受常规换药护理，观察组接受伤口换药护理。结果：观察组伤口愈合时间、换药时疼痛评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。观察组总依从率93.33%，高于对照组66.67%；不良事件发生率6.67%，低于对照组26.67%，差异均有统计学意义（P＜0.05）。观察组护理质量评分均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。

简介：摘要：空间观念是小学生数学核心素养中的重要内容之一，学生空间观念的形成是一个循序渐进的过程。因为图形与几何知识比较抽象，学生在学习过程中会碰到很多的障碍，笔者针对这一问题，提出了用实践作业解决上述问题，让学生通过自己动手、小组合作或是亲子合作的方式扫除学习中的拦路虎。

简介：摘要： 新课标的引入为小学语文识字教学带来了新的挑战与机遇。本文旨在深入分析新课标背景下的小学语文识字教学实践，旨在探讨如何以更有效的方式培养学生的识字能力。在新课标的指导下，语文教育不再仅仅关注知识的传授，更侧重培养学生的综合语言能力，这其中包括了识字能力的提高。本文将紧扣主题，通过对相关文献的梳理、实际案例的分析以及课堂教学的观察，从理论和实践两个层面，全面探讨新课标对小学语文识字教学的影响与应对策略，旨在为提升小学生识字水平提供有益的思考与借鉴。

简介：【摘要】目的：评价对老年重症肺炎患者进行纤维支气管镜联合优质护理的应用效果。方法：选取我院老年重症肺炎患者80例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行纤维支气管镜联合优质护理，对比组间患者的生活质量和护理满意度。结果：观察组患者的生活质量和护理满意度显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对老年重症肺炎患者进行纤维支气管镜联合优质护理，能够提高患者的生活质量。

简介：摘要：本文主要研究小学六年级数学教学中应用数学思维的培养策略。通过对相关文献的综合分析和实证研究，提出了几种有效的培养数学思维的策略，包括培养学生的问题解决能力、引导学生进行数学建模、鼓励学生思考和探索以及合理运用教学资源等。通过实施这些策略，可以提高小学六年级学生的数学思维能力，促进他们在数学学习中的发展。

简介：摘要：小学生受年龄的影响，他们在轻松、愉悦的课堂环境中更容易激起学习兴致，但如若在作业繁重、课堂压抑的情况下，将降低学习的积极性，产生抵触的学习心理。而随新课改的进一步深入，小学语文教师更需结合双减理念去进行课堂教学活动，以学生的角度来创新教学模式，从而使其自主投入到语文学习中，切实体会语文的奥秘与趣味。基于此，本文将谈谈小学语文多元化教学的实施策略，以供同仁借鉴。

简介：摘要：市政公用工程的施工建设能直接影响整个城市现代化的建设进程，对此，加强市政公用工程施工安全监督管理势在必行。论文基于市政工程施工安全管理的特征，分析其在实际工作中存在的问题，如施工现场监督机制落后、施工人员综合素质较低等，提出可采取建立健全监督管理体系、设立安全监督管理组织机构等措施加强施工安全监督管理。

简介：摘要：在以新课程为主导的现代教育理念下，尤其在以“核心素养观”为根本引领的新课程活动中，衡量高效教学的天平砝码由原来的“教”最终落定在如今“学”的这一方。具体来讲，衡量高效教学的根本标准在于学生的“进步或发展”，而不在于教师的教学情况如何，这是由学生的“主体学习地位”过程主导和最终决定的。也就是说，无论是在目标任务确定还是在学科计划安排上，无论是在课程内容编排还是在学科资源组织上，无论是在课前准备环节还是在课堂计划实施活动中，无论是在主体教学流程还是在拓展延伸环节，教师都应落实“以学生为本、以学习为主”的新课程理念，这既是指导准则，也是根本追求。

简介：摘要：在我国经济水平不断提高的同时，我国的教育改革进程也在不断深化，在教学活动设计中的创新性也愈加凸显。小学阶段作为学生成长进步过程中非常关键的基础夯实阶段，在学生成长过程中的意义是不可替代的。语文学科作为所有学科教学开展的基础，其教学形式的多元化是非常关键的。信息技术作为社会进步与发展的内在原动力之一，随着信息技术在小学语文阅读教学中的不断渗透，学生的阅读材料更加的丰富，对于文学世界的了解更加的深入。本文以此为切入点进行了深入的探究。

简介：摘要：随着新课改的推广，教师开始采取措施引导学生进行自主、自发地学习，并且为学生提供了广阔的探究平台，本文探索小学数学探究性学习，详细分析了其在小学数学课堂教学中的运用。

简介：摘要：目的：就中小学生营养状况进行研究、分析，并提出有效的干预对策。方法：抽取某校2020年12月至2021年12月中小学生体检报告（800份），分析中小学生营养状况。结果：经分析发现，相较于省平均水平，该校的超重及肥胖检出率均低于全省平均水平，营养不良略高于全省平均水平，呈现的差异明显（P＜0.05）。结论：中小学是身体生长发育的重要阶段，如若出现营养不良等情况，不仅会影响体格发育，且对于学生智力发育也会有一定影响，增加了其患病几率，故重视中小学生营养状况的干预就显得尤为重要。

简介：

简介：摘要：新课改背景下的小学语文教学中，教师的关注点已经逐渐的转移到了学生综合素养的提升上，而小学阶段的语文教学不仅关系到学生其他学科的学习成绩，甚至会影响到学生后期语言组织能力和表达能力的提高，在小学中高年级语文教学中，阅读教学的占比越来越高，教师在进行语文教学时要从学生兴趣和知识框架构建的基础上出发，创设出丰富的阅读教学法，群文阅读模式脱颖而出。笔者结合实际情况分析了现阶段该模式应用中存在的问题，并就其整改策略进行了分析。

简介：

简介：摘要：语文课程蕴含着丰富的思政教育资源，阅读教学是语文教学的主阵地。但在中职语文阅读教学中，思政教育的融入浮于表面，与教学目标契合度不够高。本文分析了思政教育融入中职语文阅读教学的重要性，总结出课程思政融入中职语文阅读教学的主要渗透方法：把握学生需求，提升教师素养，深耕教学内容，融入时政热点，运用信息化技术等。希望能够给予教育工作者提供一定的参考意见。

简介：摘要：小学信息技术教学中，为获得良好的教学效果，使不同学习水平的学生都能有所学、有所获，培养学生浓厚的信息技术学习兴趣，促进学生信息技术水平的提升，教师应认识到分层教学活动的优点，做好分层教学相关理论的学习，积极寻找应用分层教学的有效路径，给学生带来良好的学习体验，使其更加愿意学、主动学。基于此，对小学信息技术课堂分层教学的有效实施进行研究，仅供参考。

简介：摘要目的探讨血清微小RNA-144(miRNA-144)在结核病(TB)中的临床意义。方法通过计算机检索中国知网、PubMed、维普、万方、Web of science等数据库，查找建库至今国内外关于TB患者血清miRNA-144水平的病例对照研究文献。由2名作者独立检索并根据纳入及排除标准仔细阅读全文后进行选取剔除、提取数据，采用软件Stata 12.0和RevMan5.3进行统计分析。结果本研究共纳入9篇文献，包括TB患者431例(病例组)，健康者354例(健康组)。荟萃分析结果显示总体人群中病例组血清miRNA-144水平较健康组升高(SMD＝3.08，95%CI：1.26～4.90，P<0.05)。根据TB的不同类型进行亚组分析显示，病例组血清miRNA-144水平较健康组升高(SMD＝2.26，95%CI：0.62～3.90，P<0.05)。根据人种差异进行分析，黄种人病例组血清miRNA-144水平较健康组升高(SMD＝3.46，95%CI：1.34～5.58，P<0.05)。根据不同年龄进行亚组分析，以12岁为分界，≥12岁病例组血清miRNA-144水平较健康组升高(SMD＝2.78，95%CI：0.88～4.68，P<0.05)。结论血清miRNA-144水平可能与TB具有一定相关性，尤其在黄种人TB中水平较高。但由于纳入研究中样本量较少，需更多标准化、样本量大、同质性好的研究进一步验证。

简介：摘要：在小学语文习作教学中，教師需依照语文核心素养理论，引导学生找到最佳“习作状态”，精准地把握习作的本质特征，培育学生的核心素养，促进学生更好地培养习作思维与价值观。本文以学科核心素养为依托，探讨了小学语文传统习作教学中的问题，为小学语文习作教学提供新思路，旨在探索一套行之有效的习作教学方法。

简介：[摘要 ] 本文系统地分析了 2015年 9月至 2016年 8月期间我院收治的 32例肝硬化并发上消化道出血患者的临床护理资料。经过系统的医治和全面的护理， 32例患者中治愈 28例，好转 2例，死亡 2例，有效率达到 93.75%。全面细致的临床护理在肝硬化并发上消化道出血的治疗过程中起到了积极有效的作用，通过对患者病情的观察，药物护理和心理护理，能够显著提高治愈率，可以在临床上推广应用。