简介：摘要：建筑领域的繁荣发展，极大的推动着建材行业的发展。建筑施工建筑材料的使用需求量巨大，建材质量的高低，是影响建筑安全性及质量的重要因素，为保障建筑工程安全优质竣工，做好建筑材料检测工作至关重要。本文首先分析了建筑材料检测影响因素；其次探讨了建筑材料检测影响因素的应对措施。

简介：摘要：当前，绿色建筑材料被进行了广泛的运用，其是推动绿色建筑发展重要的渠道。面对全新的建筑业发展格局，相关人员必须加强对绿色建筑材料的研发，切实做好市场监督和引导。

简介：摘要：建筑领域的繁荣发展，极大的推动着建材行业的发展。建筑施工建筑材料的使用需求量巨大，建材质量的高低，是影响建筑安全性及质量的重要因素，为保障建筑工程安全优质竣工，做好建筑材料检测工作至关重要。本文首先分析了建筑材料检测影响因素；其次探讨了建筑材料检测影响因素的应对措施。

简介：摘要嗅觉是人类重要的感觉功能之一。嗅觉功能障碍对人们的生活质量及精神健康影响巨大，尽管目前关于嗅觉功能障碍的治疗手段较多，但其疗效仍欠佳。嗅觉训练作为嗅觉功能障碍的主要治疗方法之一，具有简单易行的特点，同时依据嗅觉系统的神经可塑性作为理论基础，被证实在多种原因所致的嗅觉功能障碍的患者中具有一定疗效。嗅觉训练发展至今，传统的训练方法不断被改进、创新。为进一步了解嗅觉训练及其临床应用价值，本文就嗅觉训练的脑机制、嗅觉训练方法及训练效果进行综述。

简介：摘要：在建筑工程施工建设过程中应用节能施工技术能够有效降低工程建设的能源消耗及施工成本，并且还能实现建筑企业的可持续性发展，可以说在以节能环保为主题的当代背景之下，节能施工技术占据着非常重要的地位。基于此，下文将对建筑工程建设中节能施工技术的应用展开分析。

简介：摘要嗅觉是人体的基本感觉之一，在人类生命活动中起着非常重要的作用。儿童嗅觉功能障碍与食欲、学习、情绪和免疫等因素密切相关，严重影响其身心健康。较成人而言，儿童群体的嗅觉功能障碍易被忽视，相关研究较缺乏。儿童通常不能主动或准确描述症状，因此加强对儿童嗅觉功能的检测具有重要意义。本文通过对现有儿童嗅觉心理物理测试方法及其临床应用情况进行综述，旨在为临床上儿童嗅觉功能测试方法的选择及相关研究提供参考。

简介：　　【摘要】随着社会的不断发展，人们的生活水平也在逐渐提高。幼儿教育教学质量的好坏直接影响着孩子以后的学习和成长状况，因此家长越来越重视孩子们的接受教育的状况，幼儿教育教学质量成为了社会各界备受关注的话题。本文主要研究了幼儿教育教学的相关问题，并针对如何提升幼儿教育教学质量进行几点方法策略分析。？  　　【关键词】幼儿  教育教学  质量  　　当今社会飞速的发展，使我国幼儿教育的格局产生了非常显著变化。且幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分是人生的奠基阶段。因此如何根据当前学前教育改革的形式，结合我国当前幼儿教育发展的实际情况，推动幼儿教育管理体制的改革，科学有效地开展幼儿园教育工作，提高办园质量，创新幼儿教育理念，促使幼儿园可持续性、全面协调发展是我们每一个幼儿教育工作者所面临的一项重要课题。幼儿教师要综合分析教育中出现的问题，并结合幼儿自身的学习能力和天性特点，制定一套适合于幼儿的教学模式，在教学中注重幼儿学习能力的培养，注重幼儿综合素质的提升，为幼儿以后的学习和成长道路奠定良好的基础。下文以幼儿教育为研究对象，并为提升幼儿教育教学质量提供几条参考意见。  　　一、幼儿教育中的游戏  　　 幼儿时期是孩子迅速发展的时期，而游戏在幼儿成长中起着特殊的教育作用。在游戏中，幼儿广泛地运用原有的知识经验，这有助于巩固、加深幼儿的知识。在游戏中幼兒身体各部位都处在积极的活动状态，各种不同的游戏，活动量大小不同，身体活动的部位也不同，幼儿教育不但要传授给幼儿一定的文化知识，培养其基本技能，更要关注幼儿的情感和觀察的培养，比如，玩具堆里找东西，老师放一些正方形和长方形的物体，让孩子们去参加，看一看谁找的多找的快，这样就会使小朋友有了竞争意识，同时还可以学到很多的知识，也能体验到参与过程的快乐性。它不但促进了幼儿身体的发展，同时也发展了幼儿的基本动作。是教师向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的有力手段。从而帮助孩子树立自信心，激发幼儿热爱祖国，热爱生活，热爱大自然，热爱周围的人，幼儿时期正是孩子身体、心智发育的黄金时期，特别需要积极健康向上的学习生活环境。培养孩子积极向上和勇于探索的情感。因此，教师应充分利用游戏对幼儿进行教育。如打石靶，以石块为靶，群童每人照靶投石，以打到中心发响傀地为胜。这样孩子就会乐在其中、美在其中。同时幼儿也能从中受到感染熏陶，从而形成良好的道德品质。开展益智区游戏的目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。游戏是幼儿园基本活动内容，它符合幼儿的年龄特点，用科学的儿童观来指导幼儿游戏，这样在真实情感体验基础之上，相信孩子们会有更强烈的表达欲望和热情。  　　 二、幼儿良好的习惯的养成  　　 俗话说“一岁看小，三岁看老。”幼儿教育对学生长远的发展和素质的提高都是极其重要的。那么作为幼儿教师一定要主动打破传统陈旧教育理念的束缚，主动的寻求教育创新，为幼儿创造良好的学习模式环境与成长的氛围，让孩子在良好的教育环境和方法中茁壮的成长，因此我们担负着巨大的责任，为了培养出具有创新精神和实践能力的人才，我们必须成为一名创造型的幼儿教师。通过教师的努力，学生对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。让幼儿学会简单的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。  　　 三、幼儿与人交往能力的培养  　　 幼儿积极参与交往，对幼儿的个性、情绪、情感、认知等多方面的发展都具有十分重要的作用。幼儿交往包括幼儿与成人的交往和幼儿同伴之间交往两种基本形式。幼儿交往能力是一种综合能力，也是一种实际操作能力。灵活运用各种资源，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系，首先，要教给幼儿友好地与同伴交谈，交谈的语调要柔和，能耐心倾听别人的谈话。其次，要让幼儿更多的注意别人的长处，学习别人的长处，而不是总看到别人的缺点，拿别人的缺点来取笑别人。再次，要理解同伴的兴趣和爱好，既能尊重别人的兴趣但又不盲目地听从别人。例如：几个小朋友在一起做游戏，教师可以教幼儿一起商量做什么游戏，怎样做，在游戏中既能积极地提出建议，又能尊重别人的意见，不强迫别人接受或服从自己的意见，最后要教给幼儿和同伴共同分享玩具，有好的玩具大家一起玩，能平等地与他人交往，愉快地与同伴合作。在生活中，我们可以利用一些自然发生的情景，帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。比如开辟了“玩具的新家”，发动孩子从家里带来心爱的玩具，利用玩具为幼儿提供交往的机会。在活动中，及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的幼儿，促使幼儿之间建立起平等友好的关系，培养了他们社会交往能力。  　　 四、教师、家长共同努力，做好家园联系工作  　　 心理学家贝尔纳说“良好的方法使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法阻碍才能的发挥”。自信心的教育是一项复杂而长期的工作，要真正实现这种教育的价值，就必须从儿童生活的具体问题出发，让幼儿在具体的生活中体验自己的感受和变化。家长在培养幼儿自信心的方面也起着重要作用。教师要向家长宣传培养幼儿自信心的必要性和方法，取得家长的认同及配合，结合家长反馈的信息共同探讨培养幼儿自信心的途径和方法。家长要懂得尊重和信任幼儿，要结合实际水平提出要求，不能操之过急，期望过高，以致挫伤孩子的自尊心和自信心。为使我们培养的人才能适应时代发展的要求，教师和家长应充分认识自信心对人的成长的重要，保护幼儿的自信心，让幼儿人人拥有自信。  　　 总而言之，提升幼儿综合能力的方法是多种多样的，教师要在自己的实践教学中找到一条最适合的教学方法，更好地加以运用，有效地提升幼儿教育教学质量。  　　 参考文献：  　　 [1] 董璐楠 . 浅析幼儿教育的课程改革 [J]. 好家长， 2018 ，（ 16 ） .  　　 [2] 尹礼红 . 浅谈如何提升幼儿教育教学质量 [J]. 情感读本， 2018 ，（ 11 ） . 

简介：〔摘要〕没有语言量的积累，难有语文能力的飞跃。正确理解和运用祖国的语言文字的“根本”和“泉源”，就是丰富学生的语言积累，否则无异于舍本逐木，“塞源而欲流长”，其结果只能是费力不讨好，“少、慢、差、费”。作为语文教师，我们不应在“流”上下功夫，而应在“源”上做文章。积累是运用的前提，只有积累丰富的语言素材，才能厚积薄发。在小学语文教学中，语言积累为学生的语文素养打下稳固基础，对它的指导是不容忽视的。

简介：摘要本文阐述了屋面防水施工的主要技术要点，并对影响屋面防水施工质量的因素及控制措施进行了分析与探讨，以供参考。