简介：摘要：在“双减”背景下，小学数学教师不仅要对课堂教学形式进行调整，还需要严格按照新课程标准，提高小学数学作业设计质量，创新作业设计形式，加强作业量的控制，为学生学习效率的提高打好基础。本文重点围绕“双减”背景下的小学数学作业设计展开了分析，以供参考。
控量减负，创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计
