简介:摘要:在“双减”背景下,小学数学教师不仅要对课堂教学形式进行调整,还需要严格按照新课程标准,提高小学数学作业设计质量,创新作业设计形式,加强作业量的控制,为学生学习效率的提高打好基础。本文重点围绕“双减”背景下的小学数学作业设计展开了分析,以供参考。
控量减负,创新增效——“双减”背景下的小学数学作业设计