课外阅读是提高学生阅读水平的主要途径。学生在课堂上掌握的阅读方法，没有经过课外阅读的检验，还很难成为内在的素质，更谈不上灵活运用。没有课外阅读的延伸，课堂阅读指导就成为“绝径”而不是“捷径”。这是阅读教学高耗低效的重要原因。
教育论坛
2010年2期
