随着教科研活动中对集体备课要求的日益提高，充分发挥所有教师的积极性和创造力。教学过程中的教学案的使用与研究已经变得尤为重要。叶圣陶先生曾经说过“教师之为教，不在全盘授予。而在相机诱导”，如何设计好教案学案。如何在教案中更好的设计学生的活动，诱导学生自主学习，如何避免将学案变成知识点的罗列等等问题非常值得探讨的。笔者结合这几年课改以后的一些教学实践。对如何利用教学案一体化来提高学生学习能力做一些简单的探讨.
化学教与学
2010年6期
