让党建与德育工作融合发展

让党建与德育工作融合发展

吴敏

重庆市奉节县三台小学

404600

摘要：党建与德育工作融合是提升教育质量的重要途径。本研究探讨了党建与德育工作融合的背景及意义，分析了当前党建和德育工作的现状与问题，提出了融合的策略与措施。明确融合目标与方向、构建融合机制与平台、开展融合活动与项目、建立评价与改进机制是实现有效融合的关键。通过分析成功案例，研究发现，党的思想引领和德育活动的结合能够显著提升德育工作的实效性。

关键词：党建工作；德育工作；融合策略

引言

党建与德育工作融合是新时代教育改革的重要课题。党的建设与德育教育在培养学生思想政治素质方面发挥着核心作用。党建工作强化党的思想政治引领，提升组织凝聚力和战斗力；而德育工作致力于培养学生的道德素养和行为规范。二者的有效融合不仅能够促进教育资源的整合，还能提升德育工作的整体效果。

一、党建与德育工作融合发展的背景与意义

（一）党建工作的重要性

党建工作是党组织的核心任务，旨在提高党的领导水平和执政能力，确保党的方针政策和决策部署的贯彻落实。通过加强党建工作，可以增强党员的政治意识和服务意识，提升党组织的凝聚力和战斗力，实现党的工作与社会发展的紧密结合，促进社会的和谐稳定。

（二）德育工作的核心目标

德育工作以培养学生的道德素养和良好品行为核心目标，旨在塑造学生正确的价值观、人生观和世界观。德育工作不仅关注学生的思想政治教育，还涵盖了对学生行为规范、道德观念和社会责任感的培养。通过德育工作，可以增强学生的社会适应能力和集体主义精神，为社会培养合格的公民和人才。

（三）党建与德育工作的融合发展需求

党建与德育工作的融合发展，是实现全面育人的重要途径。通过将党建工作与德育工作有机结合，可以发挥党组织在德育工作中的引领作用，提升德育工作的质量和效果。同时，党建工作可以促进德育工作的理论创新和实践探索，形成有效的教育合力，推动学生思想政治素质的全面提升。融合发展有助于实现党的教育方针政策的落实，促进学生的全面发展和社会的长远进步。

二、党建与德育工作融合的现状分析

（一）当前党建工作的主要特点

当前党建工作强调政治建设为统领，围绕党的思想、组织、作风、纪律建设展开。党建工作突出政治引领，注重发挥党员先锋模范作用，加强党内政治生活和组织建设。党组织在社会各个领域的作用逐渐增强，特别是在基层组织建设和党员教育管理方面取得显著成效。然而，党建工作在实际操作中也面临如形式主义、官僚主义等问题，需不断改进。

（二）德育工作的现状及存在问题

德育工作在学校教育中占据重要地位，致力于培养学生的道德素养和行为规范。目前，德育工作重视课程建设和活动开展，推动学生的思想政治教育。然而，德育工作也存在一些问题，如教育内容与实际需求脱节、德育活动的实效性不足、教师德育能力参差不齐等。这些问题影响了德育工作的全面实施和预期效果。

（三）党建与德育工作融合的实践经验

在实践中，一些地方和学校已经探索出党建与德育工作融合的有效路径。例如，通过建立党员教师队伍，强化思想政治理论课程，提高德育活动的组织水平；将党的政策融入德育课程，形成教育合力；利用党组织资源开展德育活动，提升德育工作的影响力和效果。这些经验表明，党建与德育工作的融合能够有效促进两者的共同发展，提升教育质量和效果。

三、党建与德育工作融合的策略与措施

（一）明确融合目标与方向

明确党建与德育工作融合的目标是确保两者的协同发展。首先，应确定融合的核心目标，包括提升党的教育管理水平、增强德育工作实效性以及促进学生全面发展。融合方向应聚焦于通过党建引领德育，形成以党的思想为指导的德育体系，同时确保德育内容和方法与党的教育方针政策相一致。这需要在学校和社区等基层单位中设立明确的融合目标，推动党建工作与德育工作相互支撑、相互促进。

（二）构建融合机制与平台

构建有效的融合机制和平台是实现党建与德育工作融合的基础。首先，可以设立党建与德育工作协调委员会，负责统筹规划两者的融合工作，并制定具体实施方案。其次，建立党组织与学校德育部门的合作机制，定期交流、共同研究和解决实际问题。此外，应搭建线上线下融合平台，如党员教育网络平台和德育活动组织平台，方便资源共享和信息交流，增强融合工作的互动性和实效性。

（三）开展融合活动与项目

开展融合活动与项目是实现党建与德育工作有效结合的关键。可以设计并实施多种形式的融合活动，如党日活动与德育主题教育相结合，开展党员志愿服务活动，将党组织的力量投入到德育实践中。组织具有教育意义的党性教育与德育课程相结合的专题讲座、讨论会和实践活动，增强活动的教育性和参与性。此外，开发具有实践性和趣味性的德育项目，如红色文化体验、社会服务实践等，让学生在实际参与中感受党的思想和德育理念。

（四）评价与改进机制

建立科学的评价与改进机制，确保党建与德育工作的融合不断优化。首先，制定明确的评价标准和指标，定期对融合工作的实施效果进行评估，包括党员的参与情况、德育活动的覆盖面和实际效果等。其次，结合评价结果，及时调整和优化融合策略，解决存在的问题。例如，针对德育活动的参与度不高的问题，可以调整活动形式和内容，提高其吸引力和实效性。最后，建立反馈机制，听取师生和家长的意见和建议，以改进融合工作的具体措施，推动党建与德育工作持续健康发展。

四、党建与德育工作融合的案例分析

（一）成功案例介绍

在某中学，党建与德育工作的融合取得了显著成效。该校通过设立“党旗飘扬的校园”活动，以党员教师为骨干，组织了一系列德育活动，如“红色文化进校园”主题教育和“党员志愿服务”社会实践。学校还成立了“党建德育联动委员会”，将党组织和德育工作紧密结合，定期开展党性教育与德育培训，并将党的思想理论融入德育课程中。此外，学校还利用党组织资源，开展了形式多样的德育活动，如红色教育基地参观和社区服务，提升了学生的思想政治素质和社会责任感。

（二）案例分析与经验总结

该案例表明，党建与德育工作融合能够有效提升德育工作的实效性。成功的经验包括：一是明确融合目标，将党的思想融入德育工作中，确保两者的协调发展；二是建立融合机制，通过党组织的引领作用和德育部门的具体实施，形成了工作合力；三是开展丰富多样的融合活动，增强了德育活动的教育性和参与性；四是通过评价与反馈机制，不断优化融合策略和措施，提升了融合工作的效果。

总结经验，可以得出以下几点：首先，党的组织和思想资源对德育工作具有重要的推动作用，能有效提升德育活动的影响力；其次，结合实际开展的多样化活动，有助于增强学生的参与感和实践体验；最后，建立健全的评价与反馈机制，能够及时发现问题并进行改进，从而不断推动党建与德育工作的深入融合。

结语

通过对党建与德育工作融合的背景、现状、策略和案例分析，可以看出，党建与德育工作的有效融合不仅有助于提升德育工作的质量，还能强化党的教育管理职能。明确融合目标，构建机制平台，开展融合活动，以及建立评价与改进机制，是实现两者协同发展的关键。

参考文献

[1] 张伟. 党建工作与德育教育的融合路径探讨[J]. 现代教育管理, 2023(7):45-50.

[2] 李红梅. 基于党建工作的德育教育实践与反思[J]. 教育研究与评论, 2023(12):78-82.

[3] 王磊. 党建引领下的德育工作创新实践分析[J]. 学校党建与思想教育, 2024(1):23-28.