传承红色基因，打造红色文化课堂

传承红色基因，打造红色文化课堂

杜娣娣

菏泽鲁西新区钱塘路小学

传承红色基因，深化爱国主义教育是当下时代最重要的德育教育。激发广大学生的爱国热情，引导他们从小听党话、感党恩、跟党走，把红色文化教育融入青少年思想中，全环境立德树人，是小学德育教育的重点。将少先队活动作为展示红色文化的生动课堂，强调红色文化在少先队活动中的应用和渗透，不仅有助于强化少先队员的思想品质，而且有助于提高教师的职业素养，营造学校积极向上、顽强乐观的精神文化氛围。对此，作者提出了一些实践策略，包括立足队员的兴趣，开发红色资源，创新活动形式，鼓励积极参与，发挥网络优势，打造交流平台等。此外，作者也强调了红色旅游已成为开展爱国主义教育和革命传统教育的生动课堂，成为展示中国革命、建设、改革、新时代伟大成就的有效方式 。

让少先队实践活动成为展示红色文化的生动课堂，能够有效地为队员创设成长发展的文化氛围和物质环境，推动他们在思想认知、现知识与思想品质的多元化发展。这种应用和渗透也有助于强化队员的思想品质素质教育，因为红色文化富含了中国共产党的奋斗历程和伟大精神，可以使队员们从中提取道德养分，坚定理想信念，培养责任感 。为成长为建设祖国的优秀接班人打下坚实基础。

为了更好地将红色文化融入到少先队活动中，作者提出了几个实践策略。

一、创新校内少先队红色文化活动内容，打造校内红色文化少先队活动阵地

（一）利用现代化的网络信息技术手段，开展丰富多彩的红色队课。带领队员通过网络信息技术手段云参观人民网联合200多家红色场馆发起的“红色云展厅”，运用VR、AR、3D等技术手段，通过互动式、沉浸式、可视化体验，增强红色文化传播的互动性、感染力，队员们可以足不出户，在教室里就能参观全国各地的红色展馆，比如北京的天安门广场、毛泽东纪念馆、中国人民抗日战争纪念馆、上海的中共一大、二大纪念馆等，让队员们开拓了眼界，增长了知识，了解了祖国的红色文化历史。再比如，全国少工委推出的“红领巾爱学习”网上主题队课，从第一季的《习总书记对少年儿童的希望和要求》到最新的第七季《红领巾爱祖国》，每一节几分钟的队课，让队员们领略了祖国的大好河山，和各地少先队员一起学习了红色文化资源，增强了队员们的热爱祖国之情，让队员们珍惜现在的幸福生活，也更坚定了传承红色基因的信念。

（二）建设“红领巾广播站”、选拔“红领巾宣讲员”，打造符合学校大队实际的少先队活动红色文化阵地，让少先队员成为自主学习红色文化的主体。利用重大时节点，比如“学雷锋日”、“七一建党节”、“国庆节”“12.13国家公祭日”等重大时节点，开展“我心中的雷锋”主题征文、“我向党来唱首歌”红歌比赛、“向英雄致敬”手抄报比赛、“传承红色基因  争做时代新人”演讲比赛等红色文化主题活动，营造积极向上、坚强乐观的学校红色文化学习氛围。

二、充分挖掘本土红色文化资源，打造校外红色文化少先队活动阵地。

（一）习主席强调，革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。菏泽红色文化资源众多，现留存多个革命纪念场所，多处遗址遗迹，如菏泽市烈士陵园、冀鲁豫边区革命纪念馆、毛泽东像章纪念馆、张和庄烈士陵园、沙土集战役纪念馆、郓城鲁西南战役指挥部旧址、湖西红色教育基地、平原省湖西革命历史纪念馆等。其再现革命场景，回顾来路不忘历史，既警示又教育，蕴含着丰富的精神内涵，决定了其独特的德育功能。学校少工委选拔“红领巾宣讲员”，利用班队活动、学校公众号、进入社区等形式，每周宣讲一个红色故事，发扬红色精神文化氛围。

（二）利用节假日，组织“以追寻红色足迹，探寻红色精神”为主题的红色研学活动，充分打造校外红色文化少先队活动阵地。每年的“清明节”、“八一建党节”等红色节日，学校都会组织少先队员去“菏泽市烈士陵园、冀鲁豫边区革命纪念馆、张和庄烈士陵园、沙土集战役纪念馆”等红色基地进行祭拜研学活动，队员们每一次都会进行庄严的祭拜仪式，亲身体验了解革命历史，那一个个感天动地的革命故事，那一段段可歌可泣的革命历史，那面对敌人毫不畏惧，为中华民族的伟大复兴不惜抛头颅、洒热血的崇高理想和坚定革命信念深深地烙印在队员们的心中。

（三）聘请老党员、非遗传承人等作为校外辅导员，定时来给队员开展红色文化资源讲课活动。“9.3日抗战胜利纪念日”，学校聘请80多岁的老党员、学校原来的老校长回校给队员们讲社区的革命历史发展文化，学校的历史发展，培养队员们的爱国、爱党、爱家乡的感情；“学雷锋”月，学校聘请曹州剪纸非遗传承人周老师来校，带领队员们一起用剪纸表达对雷锋叔叔的敬仰之情，剪纸过程中，队员们充分发挥了不怕苦、不怕难、坚持到底的雷锋精神，一个个都完成了剪纸活动。

三、注重家庭红色文化教育，培养少先队员红色文化精神。

（一）新时代的红色文化教育是以全环境立德树人为背景的。全环境立德树人的意思是创造一个全面良好的环境来教育、引导祖国未来的花朵树立正确的信仰、坚定理想信念、树立远大理想、培育高尚品格、铸就中华魂,实现中国梦；立德树人是中华民族的优秀文化传统，是中国传统教育思想的精髓。除了学校和社会的红色文化教育，家庭红色文化教育也很重要。现在的小学生家长大都是80、90后，也没有经历过残酷的战争时代。所以，学生家长要正视客观历史事件，进一步提升个人素质，以坚定的正确的政治立场引导队员，从而为开展红色教育创造良好的家庭环境。

（二）同时，家长也需积极配合学校安排，利用好假期进行“三个一”活动，观看一部红色电影、阅读一本红色书籍，进行一次红色旅游，和队员一起直观感受与认识红色历史。条件允许的家庭应大力支持学生参与红色教育活动，不要担心会吃苦，只有学生具有艰苦奋斗的精神才能真正的独立生活。培养学生树立起勇往直前、艰苦奋斗的革命信念，激励学生奋发向前推动家庭红色教育变为一种良性循环。

    最后，追随学生成长发展需求，我校将以“红色文化”育人为主题，构建学校、社会、家庭三位一体、携手共进的红色文化教育载体，充分利用全环境立德树人的教育环境，把少先队活动打造为展示红色文化的生动课堂，实现少先队员的全面健康发展，践行社会主义核心价值观思想教育，帮助少先队员扣好人生的第一粒扣子，为把他们培养成德智体美劳全面发展的红色革命接班人打下坚实基础。