健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果分析

健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果分析

向春

阿克苏地区第一人民医院    843000

摘要：目的:探讨健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果研究。方法:选取从2021年1月至2023年12月就诊于妇科诊室的120例患者作为调查对象,随机分为对照组与干预组,60例/组。对照组患者采取常规护理干预,干预组患者则在常规护理基础上再介入健康教育联合心理护理模式,比较两组患者护理后满意度及其他各项指标。结果:两组患者开展不同护理内容后,比较和分析患者护理总满意度,对照组患者为70.0%,干预组患者为90.0%。同时,对比所有患者护理后对妇科疾病知晓率以及心理变化的评分,干预组患者均优于对照组患者,差异明显具有统计学意义(P＜0.05)。结论:在妇科护理中开展健康教育和心理护理内容,可提升患者对妇科疾病认识,促进患者积极配合治疗同时,加强自我管理,有利于病情快速好转和生活质量的提升。

关键词：健康教育;心理护理;妇科;应用效果

随着现代医学模式的转变，护理服务的重点已从单纯的疾病治疗向全面的健康管理转变。在妇科护理中，患者的心理状况和生活方式对其治疗效果和康复过程具有重要影响。因此，如何将健康教育与心理护理有效结合，以提供更加全面、个性化的护理服务，成为了当前妇科护理领域的研究热点。健康教育旨在帮助患者了解疾病的相关知识，掌握自我保健技能，提高治疗依从性，从而改善治疗效果和生活质量。而心理护理则关注患者的心理状态，通过提供情感支持和心理干预，减轻患者的焦虑、抑郁等不良情绪，促进患者的心理健康。将健康教育与心理护理相结合，可以在满足患者生理需求的同时，更好地满足其心理需求，提升护理服务的整体质量。

1资料与方法

1.1一般资料

选取从2021年1月至2023年12月就诊于妇科诊室的120例患者作为调查对象,随机分为对照组与干预组,60例/组。对照组患者年龄均在24～54岁,平均年龄(50.11±4.59)岁,病程为4～12个月,平均病程为(7.07±4.86)月;干预组患者年龄均在27～52岁,平均年龄(42.34±8.63)岁,病程为5～11个月,平均病程为(6.96±4.61)月。所有患者均确诊患有不同程度的妇科疾病,排除患者患有其他重大心血管疾病或传染性疾病。比较和分析两组患者姓名、病程及治疗前各项指标等基线资料,均无统计学意义(P＞0.05),具有可比性。

1.2方法

患者均开展两种不同护理方案,对照组患者予以常规护理干预内容,主要根据临床护理流程和相关规章制度执行,并对患者各项指标进行密切监测。干预组患者则予在常规护理基础之上开展健康教育联合心理护理模式,具体实施内容如下:(1)针对患者具体病情进行针对性的健康教育知识宣讲,让患者了解疾病知识,治疗方案和相关注意事项,提高对疾病认识同时,也加强了患者与医护人员间的交流和联系,有利于医护人员关注患者心理和情绪变化。(2)护理人员应根据患者的临床表现,发病机制等制定适合患者的护理方案。方案内容主要围绕患者生活作息,饮食及运动等,帮助患者建立全面的护理体系,也纠正了患者不良生活习惯。

1.3疗效判定

（1）将两组患者护理前后心理变化及对疾病认识程度进行调查,了解和记录,通过介入不同护理干预后,对比和分析以上指标变化。并通过患者对护理人员护理质量和护理水平,

（2）总结和判断患者在实施护理方案后的护理总满意度,将其分为满意,基本满意和不满意。总满意度=满意+基本满意/总例数*100%,对比两组患者护理后各项指标变化。

1.4统计学分析

采用SPSS19.0的统计学软件对数据进行分析处理,计量资料以均数±标准差(x±s)表示,采用t检验,计数资料以率(%)表示,采用X2检验,P＜0.05为差异有统计学意义。

2.结果

2.1两组护理总满意度比较:实施常规护理后的对照组患者护理总满意度为70%,而介入健康教育联合心理护理的干预组患者护理后总满意度为90%,两组比较差异明显具有统计学意义(P＜0.05),详情见表1。

表1两组护理总满意度比较分析(x±s)[n(例)]

2.2两组患者临床指标变化比较:干预组患者评分明显优于对照组患者,两组比较差异明显具有统计学意义(P＜0.05),详情见表2。

表2患者实施不同护理方案后临床指标变化比较分析(x±s)[n(例)]

3讨论

研究结果显示，从护理总满意度的结果来看，干预组患者的满意度高达90%，而对照组仅为70%。这一显著的提升表明，健康教育联合心理护理在妇科护理中能够更有效地满足患者的需求，提升患者的满意度。通过健康教育，患者能够更全面地了解疾病的相关知识，掌握自我保健技能，提高治疗依从性；而心理护理则能够减轻患者的焦虑、抑郁等不良情绪，提高患者的心理舒适度。这种综合性的护理方式不仅改善了患者的身体状况，也促进了患者的心理健康，从而提升了整体的护理满意度。

研究结果显示在疾病知晓率和心理变化方面，干预组患者的评分也明显优于对照组。这进一步证实了健康教育联合心理护理在妇科护理中的有效性。通过健康教育，患者能够更深入地了解疾病的发病机制、治疗方法及注意事项，提高疾病知晓率；而心理护理则能够帮助患者调整心态，减轻心理压力，促进心理康复。这种综合性的护理方式不仅有助于改善患者的身体状况，也有助于提高患者的自我管理能力，减少疾病复发和并发症的发生。

综上所述，健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果显著，能够提升患者的护理总满意度和临床指标。

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