在小学体育与健康课程中开展乡村花样跳绳教学的路径探索

在小学体育与健康课程中开展乡村花样跳绳教学的路径探索

沈志明

广东省梅州市五华县郭田镇坪上小学

摘要： 小学体育与健康课程在优化过程中，积极融入了许多新颖元素，深度强调小学生们体质的增强，关注课程开展效果的优化。文章总结了在小学体育与健康教学中融入花样跳绳的好处，并具体提出了在小学体育与课程中开展乡村花样跳绳教学的方法路径。

关键词：小学体育与健康  花样跳绳  乡村小学

引言： 花样跳绳有丰富的种类，并且不需要特别的运动场地，在乡村小学体育教学中有着较强的适用性。现阶段乡村小学体育教师也在积极探索具体开展花样跳绳教学的方法，注重全面发挥该体育项目的应用价值，逐步帮助小学生完善身体机能。

一、在小学体育与健康教学中融入花样跳绳的好处

首先，花样跳绳可以锻炼学生肢体的协调性以及灵活性，能够帮助他们更好地感受运动的乐趣。并且花样跳绳相较于其他的运动有着较明显的空间消耗优势，具体的应用价值较高。在现阶段的乡村小学体育与健康课程教学中融入花样跳绳有利于加快体育教学革新的脚步，高效推动小学生提高实际的身体素质。其次，花样跳绳这一体育项目的安全性较高，从一定程度上来说更适合小学体育课堂。而且花样跳绳不完全等同于传统跳绳，还具备较强的娱乐性特点，可以有效吸引到小学生的学习兴趣。在小学体育与健康教学中融入花样跳绳能够很好地帮助小学生提高体育运动的信心，在潜移默化中培养他们的运动积极性。除此之外，目前阶段在乡村小学体育与健康教学中融入花样跳绳还有利于帮助学生培养创新能力，促进学生在兴趣驱动下探索各种样式的新鲜跳法，逐步提高自身综合素质。这也有利于推动乡村小学体育与健康课程设置价值的优化实现。

二、在小学体育与健康课程中开展乡村花样跳绳教学的方法路径

（一）关注学生学情，制定合理计划

教师在应用花样跳绳项目的过程中，需要全面关注小学生体育学情，从多维度出发分析学生个性特点，制定更为合理的花样跳绳教学方案。乡村小学体育教师可以从基础身体素质、花样跳绳学习兴趣以及个人性格特点等角度出发，深度拓展自身的体育教学思维，逐步明晰具体的花样跳绳教学目标。进而教师便可以更为流畅高效的推进体育课堂，保证学生的知识接受效果。此外，为了进一步提高花样跳绳课堂教学的效率，教师要适当增加课堂的互动性。体育教师需要系统把握花样跳绳动作与动作之间的联系，实际的教学不完全拘泥于教材，可以适当允许进行动作上的创新编排。进而教师在动作示范教学之后，便可以留给学生一定的自主思考时间，鼓励学生大胆创新，有效推动他们深度参与到花样跳绳课堂中来。小学生们往往能够在这样的体育课堂中切实感受运动的乐趣，逐步提高体育学习效率。

（二）提高运动意识，培养跳绳兴趣

教育新阶段，乡村小学体育教师要注重不断提高小学生们的运动意识，积极帮助学生培养跳绳兴趣。体育教师可以适当为花样跳绳课堂注入一定的趣味色彩，增强课堂的吸引力。在花样跳绳教学训练设计中，教师能够融入游戏元素，强调寓教于乐，推动班级学生在游戏性的跳绳训练中巩固吸收基础技能知识，提高学习的效率。并且这样的教学也能帮助小学生优化对体育运动的认识，促进他们逐步切实感受运动的乐趣，进而更好地帮助他们提高跳绳兴趣。此外，在学生跳绳的过程中，教师也要注意观察他们的表现，积极给予他们更多鼓励性的语言表扬以及行为支持。如学生跳绳动作标准，教师可以通过微笑点头给予学生肯定，在无形中增强他们在花样跳绳学习上的自信心，提高他们课堂参与的内在动力。而针对学生花样跳绳学习中存在的问题，教师也要及时指出，但要注意纠正指导方式，提高教学的实效性。

（三）完善场地器材，增强师资力量

跳绳项目本身不需要很大的运动场地，在乡村小学体育课堂中的适用价值较高。但在现阶段的花样跳绳教学中，学校还是需要积极修缮体育运动场地，平整操场地面，保证学生跳绳运动的安全性。并且学校要为学生提供足够的跳绳资源，保证实际课堂上每一个学生都可以及时高效进行跳绳技能学习。除此之外，乡村小学也要注重增强师资力量，积极邀请专业的花样跳绳人员来校讲座，提高学校体育教师的花样跳绳教学能力。并且在条件允许的情况下还可以适当引进花样跳绳方面的专业教师人才。我们体育教师自身也要注重进行自我提升，有效利用现代信息技术搜索花样跳绳教学方面的资源材料，通过不断的学习探索，总结其中的优秀教学经验，进一步提高自身在花样跳绳教学上的专业性。如此一来，我们便可以在乡村小学体育与健康教学中为学生构建高效的花样跳绳课堂，提高教学效率，帮助小学生增强体质。

结语

综上所述，目前阶段在小学体育与健康课程优化中，乡村小学体育教师要积极深化对花样跳绳这一项目的研究。积极关注小学生体育学习的实际情况，深度改进教学方案设计，帮助他们培养在花样跳绳学习上的兴趣，逐步推动课程开展效果优化实现。

参考文献

[1]杜新星. 花样跳绳对农村小学生体质健康影响的实验研究 [J]. 体育视野, 2020, (07): 14-15.

[2]王成平. 农村小学花样跳绳现状调查研究——以甘肃省临洮县为例 [J]. 西部素质教育, 2019, 5 (14): 83-84.