谈在中职农学专业教学中培养学生的科学素养

谈在中职农学专业教学中培养学生的科学素养

陈英民

河北省邯郸市曲周县职业技术教育中心   057250

摘要：本文旨在探讨在中等职业农学专业教学中如何培养学生的科学素养。通过分析中职教育的特点和需求，提出了一系列提升学生科学素养的方法和策略，以期为中职农学教学实践提供参考和启示。

关键词：农业专业；培养；科学素养

引言：

中等职业农学教育作为培养农业技术人才的重要途径，在当今社会发挥着不可替代的作用。然而，随着时代的发展和社会的进步，学生的科学素养已成为中职教育亟需关注和提升的重要方面。本文将从培养学生科学素养的重要性入手，深入探讨中职农学专业教学中存在的问题，并提出相应的解决办法和建议，旨在促进学生全面发展和提升综合素质。

一、学生科学素养的概念和内涵

学生科学素养，作为一种重要的综合素质，是指学生具有科学的思维方式、科学研究的基本方法和技能、科学文化的知识修养等。一个高中职农学专业学生，要具备科学素养，首先应当具备较高的科学知识，包括对农业科学、生物科学、化学、物理等相关学科知识的系统性了解和掌握；其次要具备独立开展科学研究的基本方法和技能，能够运用科学的实验方法和逻辑推理，解决与农业生产相关的问题；同时还应注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们积极探索新的理论和实践，培养自主学习和自主思考的能力。

除了具备以上基本素养外，学生科学素养还应包括科学精神和科学道德的培养。学生要具备科学的求真精神，不断追求科学真理，勇于探索未知领域，才能真正具备科学素养；同时，学生还应具备科学的道德品质，包括诚实守信、尊重科学成果、严谨治学等科学道德。这些都是构建学生科学素养的内涵和要求。

中职农学专业教学中，正确引导学生树立正确的科学观念，加强科学实践教育，提高学生的科学素养尤为重要。在全社会的共同努力下，建立多元化的评价体系，推动教师和学生在科学素养方面的共同发展，进一步促进中职农学专业教学中培养学生的科学素养的深入实施。]只有这样，才能更好地满足农业现代化对高素质农业技术人才的需求，也才能更好地适应科技信息快速发展的时代要求。

二、中职农学专业教学中培养学生科学素养的必要性

在中职农学专业教学中，培养学生科学素养具有重要的现实意义和深远的历史意义。农业是国民经济的基础和命脉，而中职农学专业的学生是未来农业领域的从业者，他们的科学素养直接关系到农业的现代化进程和可持续发展；科学技术的日新月异使农业生产技术不断更新，需要具备良好科学素养的人才不断涌现，以适应农业发展的需求。再者，培养学生科学素养可以增强他们的创新意识和实践能力，为农业科技的创新和产业结构的优化注入新的活力。

此外，随着社会的发展，人们对农产品的质量与安全要求越来越高，因此需要培养一批懂得科学原理、具备批判性思维的农业专业人才。他们需要能够准确把握农产品生产过程中的科学规律，提供安全可靠的农产品。更重要的是，他们还要具备应对各种自然灾害及疫情的科学方法与技能，以保障农产品的稳产稳销。

三、提升学生科学素养的有效途径与策略

1. 加强科学素养教育的理论指导

在中职农学专业教学中，加强科学素养教育的理论指导是提升学生科学素养的重要途径之一。教师应该深入理解科学素养的内涵和培养目标，倡导学生正确的科学态度和方法论，引导学生形成批判性思维和科学精神；教师需要不断更新教育理念，结合中职农学专业实际，设计符合学生特点和发展需求的科学素养培养方案，为学生提供系统性、全面性的科学素养教育；此外，与时俱进地研究科学素养培养的前沿理论、新技术和方法，不断优化教学实践，确保教学效果最大化。通过科学的理论指导，中职农学专业教师能够更好地引领学生走上科学之路，提升他们的科学素养水平，从而为未来农业科技发展培养更多有潜力且具备创新能力的人才。

2. 设计多样化的科学实践活动

设计多样化的科学实践活动是提升学生科学素养的重要策略之一。在中职农学专业教学中，教师可以结合课程内容和学生实际需求，设计丰富多彩的科学实践活动，如实验课、科技创新项目、野外考察等。通过这些实践活动，学生将能够将理论知识应用于实际操作中，培养动手能力和创新思维，提高问题解决能力和团队协作能力。同时，多样化的实践活动也能激发学生对科学的热情和探索欲望，增强他们对科学的认知和理解。通过参与不同形式的科学实践活动，学生能够全面提升科学素养，实现知行合一，为将来从事农业相关工作做好充分准备。

3. 营造浓厚的科学文化氛围

在中职农学专业教学中，营造浓厚的科学文化氛围是培养学生科学素养的重要环节。学校和教师应该共同努力，建立尊重科学、尊重知识、尊重学术的教育氛围，倡导学生成为追求真理、探索科学的行动者。通过举办科学讲座、主题讨论、科技竞赛等活动，让学生感受到科学知识的魅力和实用性，引导他们主动参与到科学问题的探究和解决中来。此外，学校还应鼓励学生积极参与科学文化建设，开设科普教育课程，推广科学知识，提高学生的科学素养意识。通过营造浓厚的科学文化氛围，中职农学专业可以培养具有扎实科学功底和科学精神的优秀学生，为国家的农业现代化事业贡献力量。

4. 整合跨学科知识，拓展学生视野

为了提升学生的科学素养，中职农学专业教师应该积极整合跨学科知识，拓展学生的学科视野。在实际教学中，教师可以将生物学、化学、物理等多学科知识有机结合，引导学生全面认识和理解自然规律和农业生产实践。通过跨学科知识的整合，学生将能够建立更为完整的知识体系，加深对科学的认识，形成辩证思维和综合分析能力。同时，跨学科知识的拓展也能够帮助学生更好地理解现代科技的交叉融合和应用，激发学生探索跨学科领域的兴趣和潜能。通过整合跨学科知识，中职农学专业教师可以为学生成长提供更为广阔的学习空间和发展机会，培养具备全球视野和战略眼光的科学人才。

四、中职农学专业教学中培养学生科学素养的保障措施

在中职农学专业教学中，培养学生的科学素养是至关重要的。为了确保学生的科学素养得到有效培养，我们采取了一系列措施。

注重打下坚实的基础知识。在学生入学初期，我们将重点放在基础理论知识的系统学习和掌握上，包括植物生长规律、土壤肥料知识、动植物保护等方面的基础知识。只有打下了坚实的基础，学生才能够更好地理解和应用科学知识；推崇实践与理论相结合的教学模式。通过实验课程、田间实习等方式，学生有机会将课堂上学到的知识运用到实际生产实践中去，这不仅加深了学生对知识的理解，也培养了学生的动手能力和创新意识；注重拓展学生的视野。我们组织学生参观农业科技园区、农业企业，邀请业内专家学者进行讲座，让学生了解最前沿的科学技术发展动态，激发学生对科学探索的热情和渴望。

结束语：

综上所述，培养学生科学素养是中职农学专业教学的重要任务和使命，也是推动学生综合素质提升的关键一环。只有通过不懈努力，我们才能让更多学生在掌握专业知识的同时，具备扎实的科学素养，为农业现代化和国家发展做出更大的贡献。愿我们共同努力，为中职农学教育事业的蓬勃发展贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1] 黄 卫 华 . 关 于 中 职 农 学 专 业 教 学 的 思 考 [J]. 新 课 程( 中 ),2013(2):22-25.

[2] 沈中华 . 中职农学专业课堂教学质量提升的探讨 [J]. 时代农机 ,2011,38(3):196-197.