山东省青岛市即墨区通济新经济区马山小学 266200
摘要:随着教育改革的不断深入,小学教育管理模式也在不断地更新和完善。人本化管理模式,作为一种强调人的主体性和发展性的管理模式,逐渐受到教育工作者的关注和认可。我们旨在探讨人本化管理模式在小学管理中的实践价值和实践策略,以期为小学管理的创新与发展提供有益的参考。
关键词:人本化管理模式;小学管理;实践策略
在当今日益注重人文关怀的社会背景下,小学管理也迎来了新的挑战和机遇。传统的管理模式忽视了师生的主体地位和情感需求,导致管理效果不尽如人意。而人本化管理模式,以其独特的视角和理念,为小学管理注入了新的活力。我们将从实践角度出发,深入探讨人本化管理模式在小学管理中的应用,以提升管理成效,促进学生全面发展。
一、人本化管理模式在小学管理中的实践价值
(一)提升师生主体地位
在传统的小学管理模式中,教师往往扮演着执行者的角色,而学生则被视为管理的对象,其主体地位常被忽视。然而,人本化管理模式强调师生的共同参与和合作,使他们在管理中发挥更加积极的作用[1]。教师不再仅仅是执行者,而是成为决策的参与者和管理者,能够更好地发挥自己的专业能力和创造力。学生也不再是被动的接受者,而是成为管理的主体,能够更积极地投入到学校的各项活动中,增强他们的责任感和归属感。
(二)促进校园文化建设
校园文化是学校发展的重要支撑,而人本化管理模式强调人的价值和精神追求,有助于形成积极、健康、向上的校园文化氛围。通过人本化管理,学校能够更加注重师生的精神需求,关注他们的成长和发展,从而营造出一种和谐、温馨、积极向上的校园文化氛围。这种氛围不仅能够提升师生的幸福感,还能够激发他们的创造力,推动学校的持续发展。
(三)提高学校管理效能
人本化管理模式注重关注师生的需求和发展,能够激发他们的工作和学习热情,从而提高他们的工作效率和学习效果。当教师感受到自己的价值和地位得到认可时,他们会更加投入地工作,积极创新教学方法,提高教学效果。当学生感受到自己的主体地位得到尊重时,他们会更加热爱学习,主动参与各种活动,提高自己的综合素质。同时,人本化管理模式还注重管理的科学性和规范性,有助于提升学校整体的管理水平,使学校各项工作更加有序、高效。
二、人本化管理模式在小学管理中的实践策略
(一)创新管理理念
要实施人本化管理模式,首先需要创新管理理念,树立人本管理观念。学校管理者应摒弃传统的管理理念,关注人的发展和需求。在管理过程中,应尊重师生的主体地位,关注他们的成长和发展,为他们提供良好的学习和工作环境。同时,还应加强师生之间的沟通互动,共同推动学校发展。
例如,学校可以践行“全员参与管理”的创新理念,引导全校师生参与到学校的管理中来。通过设立学生代表会,定期召开会议,听取学生的意见和建议,将学生的声音纳入到学校决策中。如,在实施校园改造计划时,可以采用民主决策的方式,广泛征集教职工和学生的意见和建议,制定符合大多数人意愿的改造方案。这样一来,可以提高学生的责任感和归属感,同时也让管理者更加贴近师生的实际需求。
(二)优化管理模式
人本化管理模式要求学校管理者根据师生的特点和需求,灵活采用多种管理模式[2]。具体来讲,学校管理者可以采用民主管理模式,让师生共同参与决策过程,增强他们的责任感和归属感。或是采用激励管理模式,通过设立奖励机制,激发师生的工作和学习热情。此外,还可以采用情感管理模式,关注师生的情感需求,营造和谐、温馨的学校氛围。通过实现管理模式的多元化,可以更好地满足师生的不同需求,促进他们的全面发展。
例如,在实施激励管理模式时,学校可以设立“星级学生”和“优秀教师”等荣誉称号,对在学习、品德、才艺等方面表现突出的学生和在教学、管理、科研等方面表现优秀的教师进行表彰和奖励。另外,学校可以定期开展师生座谈会、心理健康讲座等活动,关注师生的情感需求,倾听他们的心声,为他们提供必要的支持和帮助。
(三)健全管理机制
要实施人本化管理模式,还需要建立健全学校管理机构,完善管理机制。首先,应设立专门的管理部门,负责协调和监督各项管理工作的开展。其次,应完善管理制度和规章制度,确保管理工作的规范化和科学化。同时,还应加强对管理人员的培训和教育,提高他们的管理水平和能力。此外,还应建立有效的监督机制,对管理工作进行定期评估和反馈,及时发现问题并进行改进。通过建立健全学校管理机构和完善管理机制,可以为人本化管理模式的实施提供有力的保障。
例如,学校可以设立“学校管理委员会”,该委员会由校长、教师代表、学生代表以及家长代表共同组成,旨在从多角度、多层面审视学校管理工作,确保人本化理念贯穿于学校管理的各个环节。在学生管理方面,学校则可以实行学生自治制度,让学生参与到班级和学校的管理中来,发挥他们的主动性和创造性。
结论:人本化管理模式在小学管理中具有重要的实践价值。通过创新管理理念、优化管理模式和健全管理机制等策略的实施,可以更好地推动人本化管理模式在小学管理中的落地生根。同时,我们也应认识到,人本化管理模式的实施是一个长期而复杂的过程,需要学校管理者和师生的共同努力和持续探索。
参考文献:
[1]车益明. 人本化理念在小学管理中的应用探讨 [J]. 新课程研究, 2021, (10): 117-118.
[2]殷峰. 人本化理念在小学管理中的应用研究 [J]. 华夏教师, 2019, (36): 7.