基于微课的初中地理课堂教学实践研究

基于微课的初中地理课堂教学实践研究

陈双双

福建省晋江市实验中学  362200

摘要：随着信息技术的快速发展，微课作为一种新型的教育资源，逐渐在中小学教育中得到广泛应用。本文重点阐述了微课在初中地理高效课堂教学中的应用及其效果。通过精心策划、多样化的教学资源和灵活运用、引导学生自主学习等方面的深入研究，以期为初中地理教学提供有益的参考。

关键词：初中地理；微课教学；教学实践

微课的短、精、个性化的学习特点，使之成为有助于提高学生学习效果和兴趣爱好，促进教育教学创新发展的高效、灵活、潜力巨大的教学模式。微课的短小精悍，让同学们更容易集中注意力，避免了过多的信息量。因为微课的时间通常较短，所以重要知识点在短时间内学生都能很快得到，不容易产生学习上的疲劳感，对提高学习效率有好处；提炼，保证内容重点突出，对学生知识的掌握有较快的帮助；个性化学习则可以针对不同学生的学习需求，根据学生的需求进行内容定制。

一、在初中地理课堂应用微课教学存在的困境

应用微课教学在初中地理课堂上，虽然有很多优点，但也有一些两难的地方，也有一些挑战。第一，微课内容的设计，老师们可能面临着时间紧、资源不够用的问题。微课内容的精心设计需要耗费大量的时间和精力，而有些老师可能在繁忙的教学日程中，无法找到足够的时间来进行微课内容的优质制作。此外，对于一些学校或地区的教师来说，获取优质教学资源可能缺乏相关的技术支持和资源，导致微课内容良莠不齐，这也是一个挑战。

其次，自主学习能力不足，可能是学生在学习过程中面临的问题。微课教学虽然能激发学生的学习兴趣，但对于部分学生来说，不能有效利用微课资源进行学习，自主学习的能力可能还不够强。有些学生可能因为缺乏自我管理的能力，在学习计划的制定上有所欠缺，从而导致学习成绩不理想。帮助学生培养自主学习能力，提高学习效果，教师需要加强对学生指导和反馈的工作。

二、在初中地理课堂应用微课教学的意义

初中地理课堂应用微课教学是在地理教育中具有重要意义和价值的一种利用短小精悍的视频资源进行教学的方式。首先，微课教学通过图像、声音、文字相结合的方式，使抽象的地理概念具体化、形象化，能够提供生动直观的视听体验。比如把地球的自转和公转，地理环境的变化，自然灾难发生的过程通过视频展示出来，让同学们对这些概念有一个更直观的认识，这样记忆就更深了，认识也更深了。这样的视听感受，既能激发学生的兴趣，又能使学生学习效果得到提高。

其次，微课教学能够为丰富地理教学内容提供多样化的教学资源。教师通过微课，将学生在课堂上接触到更多的地理真实现象和问题，激发学生的好奇心和求知欲，从而引入各种案例、实地考察、模拟实验等资源。此外，微课还能帮助学生跨越时间和空间的限制，对不同地区和国家的地理状况有所了解，拓展学生的视野，培养学生对地理的跨文化认知。

三、在初中地理课堂应用微课教学的策略

初中地理课堂应用微课教学通过精心策划、多样化的教学资源、灵活运用，帮助学生提高学习兴趣、增强学习效果，是一种富有创新意义的教学方式。一是教师在设计微课内容时，要精心策划，保证内容既符合地理课程标准，又简明扼要，既生动活泼，又寓教于乐，使学生兴趣得到激发。通过案例、实地考察等形式展示微课内容，可与教材内容相结合，作为教学的补充和延伸，对帮助学生更好地了解教材知识有很大的帮助。教师在对微课内容进行精心策划的过程中，可结合地理实际，选择有代表性、趣味性的内容，根据学生的学习需求和兴趣要点，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

其次，教师在教学过程中，为了使学生对微课资源有更有效的利用和自主学习的能力得到锻炼培养，让学生在课余时间反复观看微课视频，以达到加深对知识点的理解和记忆的目的。另外，教师还可设计一些与微课内容有关的作业或测验来考核学生对地理知识的掌握程度，并针对考核结果及时调整教学策略。这样，学生可通过作业和测验的形式来检验自己的学习成果，对学习中出现的问题也能做到心中有数，并能及时采取有效的应对措施。

此外，教师在教学过程中对学生的学习情况要及时给予反馈和指导，根据学生的学习情况给予针对性的反馈和辅导，以提高学生的学习效果。教师可与学生进行互动和讨论，以了解学生的学习进度和学习困难，并有针对性地加以辅导和引导。持续改进也非常重要，教师需要根据学生的反馈和学习效果，对微课的教学内容和教学方式进行持续地改进和优化，以提高教学效果。教师可结合学生的学习情况调整微课内容的难易程度和授课方式，使之与学生学习需求更加契合，进而提高学生学习的主动性和实效性。总之，教师在微课教学中既要重视对学生反馈的及时性，又要针对学生实际进行教学的针对性改进，做到有则改之无则加勉。

结语：

综上所述，基于微课的初中地理课堂教学实践研究具有重要的理论意义和实践价值。微课教学不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的自主学习和终身学习的能力。通过微课教学，学生可以在课堂内外灵活学习，加深对地理知识的理解和应用，培养他们的学习兴趣和学习能力。教师在微课教学中扮演着引导者和辅导者的角色，通过精心设计的微课内容和灵活运用的教学资源，激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。

参考文献：

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[3]李光玉.微课在初中地理教学中的应用和前景分析[J].世纪之星—初中版, 2022(6):3.DOI:CNKI:SUN:XZHH.0.2019-17-017.