琼海市嘉积镇第一小学 海南 琼海 571400
摘要:在新时代发展的当下,国家对学生的英语教育开始重视了起来,这就使得英语成为了一门主要科目。当然,英语的教育应该从小学开始培养,为以后的英语学习奠定坚实的基础,将学生在英语口语学习的效率提升起来,培养学生利用英语口语交流的能力,从而帮助学生进行全面的培养。在英语学习的过程中,最主要的问题就是学生的英语口语,口语的学习并不是简单的,需要漫长的过程,当然也需要教师正确的教学策略。
关键词:小学英语 ;英语口语 ;教学效率
当今,有的学校还是注重传统的教育,对英语的教育也不去重视,只是随便的对小学生进行英语的教学,这样并不能真正的达到英语教学的目标,阻碍了学生在英语方面的发展与进步。在学生口语训练方面也不重视,只是为了完成教育局的目标而开设英语课程,这就不会将小学的英语口语的教学效率提升上来,英语的核心素养也将不能够得到培养。所以教师应该紧跟时代的发展,通过适当的方法来提升小学英语口语教学的效率。
一、创新教学方式,激发学生学习英语口语的兴趣
当前对小学生的教育,应该以学生的兴趣为主,只有学生对英语口语的学习有了兴趣,才可以提升英语口语学习的效率。由于小学生的思维方式还是比较简单的,他们喜欢英语教师,就会在英语教师的课上认真听讲,不喜欢英语教师,也不会在英语教学中认真。但是由于教师的教学方式没有进行创新,也就使得课堂上的氛围枯燥无趣,对小学生来说,这种氛围的课堂并不能够让学生产生学习英语的兴趣,也就阻碍了学生在英语方面的发展与进步。例如,教师在对学生进行《Welcome back to school》这一课题教学时,应该利用新的教学方式去对学生教学,从而提升学生对学习英语口语的兴趣,这样才可以将学生的英语学习素养提升起来。如果教师还是像之前那样,仅仅只是利用传统的教学方式对学生进行英语口语的教学,那样学生根本不可能在课堂上打起精神来去学习英语口语,英语口语的学习也就没有了效果,也达不到高效化的课堂。新时代发展的当下传统的方式已经不能适用在当今的教育中了,所以教师要紧跟时代的变迁,及时将自己的教育方式进行创新,从而提升小学英语口语教学的效率。社会的发展为教育界带来了多媒体技术,教师可以利用多媒体来进行对学生英语口语的教学,通过视频的方式去播放习《Welcome back to school》这一课题中的音频,利用视频的方式能够吸引起来学生的好奇心,也能够激发学生学习热情,从而让学生对英语的学习产生兴趣。除此之外,教师也应该让学生跟着视频中的语音去进行口语的练习,这样可以让学生根据正确的口语去进行学习,从而促进学生在英语口语学习的能力。
二、坚持以学生为主导的课堂,培养学生的自主学习能力
以前在英语的课堂上,教师长时间占据课堂的时间,使得学生在课堂占据的时间过少,学生在课堂很少接受到英语口语的教育,这就达不到提升学生英语口语学习的效率,阻碍了学生在英语口语方面的进步。教师长时间的主导课堂,会让学生对教师产生依赖感,学生也就缺乏自主学习的能力,在没有教师的帮助下,学生也不会自主的去进行英语学习,这也阻碍了学生在英语方面的发展。所以教师应该将课堂的主导地位让给学生,让学生能够参与到课堂中来,加强对学生英语口语的训练,进而提升英语口语课堂教学的效率,也培养了学生自习学习的能力。例如,教师在教授学生学习《What can you do?》这一课题时,应该让学生在课堂中去进行关于这一课题的交流,让学生参与到课堂教学中,即能锻炼学生英语口语交流的能力,也可以培养学生自主学习的能力。如果教师还是长时间占据课堂上的时间,就会将学生学习英语口语的积极性降低,会让学生感觉到自己在课堂上没有参与感,从而不会对英语的学习产生兴趣,打消了学生学习英语口语的念头。所以在课堂中,让学生用“What can you do?”句形进行相互交流,深刻体会英语口语交流的有趣性,可以让同桌之间根据课文中的内容相互扮演角色进行对话,也可以让学生之间即兴发挥进行交流,在遇到不会单词的时候,可以向教师进行请教。这种教学方式体现了学生在课堂中的主导地位,也培养了学生自主学习的能力,最终达到了提升课堂英语口语教学的效果。
三、进行适当的评价,增强学生学习英语口语的信心
当前,教师在对学生进行口语教学之后,并不去进行适当的评价,这样就会让学生丧失学习英语口语的信心,从此在英语口语的学习上也就不会积极认真,降低了英语口语学习的效率。所以教师应该适当的对学生进行评价,增强学生学习英语口语的信心,这样学生才可以继续去学习英语口语,英语学习的效率自然而然也就得到提升,也培养了学生在英语口语方面的核心素养,也可以将课堂上的英语口语教学质量提升起来,达到高质量课堂的效果。例如,教师对学生进行《Ways to go to school》这一课题教学时,在训练学生英语口语结束后,应该及时的对学生做出适当评价,激励学生学习英语口语的信心,从而可以在英语口语的学习上更进一步发展。如果教师还是像之前那样,不去及时的对学生进行学习上的评价,不仅会打击学生的自信心,而且也会让学生找不到自己在英语口语中的不足之处,对学习英语口语的效率也就提升不上来。所以教师在训练学生英语口语结束后,应该对学生进行评价,对那些表现好的学生进行表扬,激励他们继续努力学习,对那些表现不好的学生,应该纠正他们在英语口语学习中的错误,帮助他们进行改正,从而达到高效化的英语口语学习。也能够增强他们继续学习英语的自信心,促使在接下来的英语口语学习中更加努力,提升学生学习口语的能力,有效地提升了教师在课堂上英语口语教学的效率。
结语
总而言之,英语口语在英语学习中是必不可少的,让学生在小学学习英语口语,可以为以后的英语学习打下基础,对学生的英语进行全面的训练。以上策略可以激发学生的英语学习兴趣,提高课堂英语口语教学效率,构建高效的英语课堂,培养学生的核心英语素养。
参考文献
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