中职化学教学中运用现代教育技术的探讨

中职化学教学中运用现代教育技术的探讨

王学平

井陉县职教中心

摘要：在中职化学教学中运用现代教育技术，不仅能够提高教学效果，还能够培养学生更全面的素养，使他们更好地适应未来社会的发展，这种教学方式不仅满足了化学知识的传授，更关注学生们的实际应用能力和综合素质的培养，有效提升学生们的化学学习能力。

关键词：中职化学教学；现代教育技术；探讨

引言：中职教育的特殊性要求教师在教学中更加注重实际应用，使学生能够更好地适应职业需求。现代教育技术作为教学的重要支持手段，为中职化学教学提供了更多可能性，本文将探讨在中职化学教学中运用现代教育技术的意义、方法以及未来的发展方向，帮助学生们实现学习的目的，提升学生们的化学核心素养。

一、中职化学教学中运用现代教育技术的意义

（1）提升化学吸引力

在中职化学教学过程中，利用现代教育技术，能够以更生动、直观、有趣的方式呈现化学知识，激发学生对该化学的兴趣。通过视觉、听觉等多感官的参与，可以让学生更主动地参与学习，增加化学的吸引力。现代教育技术为中职生提供了更多实践机会。虚拟实验、模拟软件等工具可以让学生在安全的环境中进行实践操作，培养其实际应用能力和实验技能，为将来职业发展打下一定的基础。

（2）拓展学习资源

利用互联网和在线学习平台，中职学生可以轻松获取丰富多样的学习资源，这种方式不仅提供了更多的化学资料，还为学生提供了与世界各地的学习者互动的机会，丰富了学习体验。现代教育技术支持个性化学习路径的设计，通过学习平台的数据分析和人工智能技术，可以根据学生的学习习惯、水平和兴趣，量身定制学习计划，提高学习效果。

（3）促进教学创新

教师在教学中可以通过运用现代教育技术，创新教学方法，设计更富有创意和实效的教学活动，有助于打破传统教学模式，提高教学的灵活性和趣味性。运用现代教育技术培养中职生的信息素养，使他们更好地获取、理解和利用信息，这对于提高学生的综合素质，适应信息时代的发展具有重要意义。

二、中职化学教学中运用现代教育技术的策略

（1）突破重点难点

在化学教学过程中，存在着重难点的知识内容，尤其中职学生的学习水平和学情特点各不相同。教师在教学中需要考虑学生的不足之处，并优化和调整教学方式，以加强学生对这些重难点知识的理解，这对于学生形成完整的知识框架和提升专业技能素养不可或缺。然而，在传统的教学模式中，教师很难通过口头讲解深化学生对重难点知识的理解，学生需要自己努力思考突破难点。在这种情况下，应用信息技术可以巧妙地突破教学困境，利用信息技术的优势来建立教学模块，加深学生对重点知识的内化程度，并通过多样化的教学路径促进学生全面多角度地思考和理解化学知识，形成具体而有效的教学成果，提升学生们的化学学习能力和化学核心素养。以教学《金属腐蚀与防护》为例，教师可以结合课堂教学目标和学生的学情特点，有针对性地设计教学环节，利用信息技术加强学生对重点知识的理解。教师可以在课前利用互联网搜索相关的金属腐蚀动画视频等资源，制作教学课件，在正式教学中，教师可以适时播放这些动画视频并引导学生分组讨论和思考金属腐蚀的根本原因，探究如何采取防范措施来解决金属腐蚀问题。通过运用教学视频结合小组合作学习的方式，学生能更加感受到化学学习的乐趣，从而对化学知识的学习更有冲劲，有效提升学生们的学习动力，增加学生们的综合素质，促进学生展开更加深入的学习。

（2）生动模拟实验

中职化学教学中，部分化学实验十分复杂，存在一定危险性，为保证学生实验过程的安全性，教师可以采取3D动画方式，制作出实验过程动画，保证整体实验过程能够完整展现到学生面前，优化实验过程。教师通过采取此种方法，可以排除隐患步骤，进而引领学生发现和解决问题，提高实验过程安全性。例如，在“铜、醛的制法”实验中，教师可以要求学生学习后能够掌握铜、醛结构特点及化学性质，教师可以制作3D实验动画，将铜、醛化学性质探究中，观察其与氰化氢加成反应，氰化氢由于存在剧毒，易挥发，可制作为动画展示出来。并引导学生通过动画直观的学习这一课的内容，加强学生们对于化学知识的认知和了解。通过合理应用3D动画技术，将危险性实验以动画方式模拟出来，不仅能够让学生观看实验过程与实验步骤，也能提高试验安全性，增加对氰化氢易挥发、有剧毒的特点，树立化学实验安全意识，让学生们在安全实验的背景下，展开进一步的化学学习和研究，为接下来的职业需要和学习需要做好充足的准备。

结束语：在中职化学教学中运用现代教育技术，既是时代的需求，也是提升教学质量的有效手段。通过不断创新和完善，将现代教育技术有机融入中职化学教学，为学生提供更优质、更实用的教育服务，促进中职生的全面发展。

参考文献：

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