浅谈班级文化建设

浅谈班级文化建设

陈勇志

广东省遂溪县第一中学  524300

内容摘要：班级文化建设是班级建设的重要内容，如何理解班级文化建设，如何进行班级文化建设是每一个班主任应该思考的问题，笔记以自己带的2024届凌云班的班级文化建设过程的一些案例为载体，与大家分享一些个人对班级文化建设的粗浅理解，希望能起到抛砖引玉的作用，激发大家对班主任工作的深层次思考。

关键词：文化建设，班主任工作

一．班级文化建设的顶层设计

2014年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台，对加强高考内容改革顶层设计提出要求，明确指出要依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容。中国高考评价体系从高考层面对“培养什么人，怎么培养人，为谁培养人”这一教育根本问题给出了回答。2016年遂溪县第一中学在邹婵校长的带领下，进行了“文道教育”的办校理念的顶层设计。大到国家层面，高考评价体系需要顶层设计，引领教育改革。新教材，新高考，新的评价体系在全国各地如火如荼的开展，可以预期中国的教育将会走向一个更加健康的未来；小到学校层面，比如我们广东省遂溪县第一中学，明确提出我们的办学理念：文以载道，学以成贤。近几年，在邹校长文道教育的办校理念的影响下，学校的一切工作都围绕这一理念展开，我们遂溪一中的高考，中考成绩取得喜人的成绩；学校各方面管理工作越来越规范，老师参加比赛，申报课题，发表论文等方面氛围越来越浓。引发了我对班主任工作的思考：班集体虽小，是否也应该有班集体的集体价值观，一个班主任，是否有自己的带班理念，带班风格？我的2021届的带班理念：定目标，养习惯，贵坚持，离手机，懂感恩。2024届的带班的理念：乐观，感恩生活，自律，爱上学习，互助，全员重本。关于班级文化建设的思考，班主任应该做到“三问”：一问我的班主任工作有自己的理念么？二问我将引领我的学生走向何方，三年之后我希望他们在哪些方面有长足的进步？三问我有哪些方法措施可以长时间激励学生，引领学生成长？

二．班级文化建设的具体行动

1.班级文化建设的理论学习

有了带班理念，接下来的问题应该是：我有什么具体的行动措施？工作计划？育人方法？要回答这些问题，答案唯有：班主任主动地，持续地学习。引用全国班主任名家南京市第三中学的陈宇老师名言：班级要有文化，首先班主任得有文化。这个“文化”，并不单纯指学科教学能力和水平，更多地是指一名教师对教育本质的理解，坚持正确的教育观念和原则，具备科学的教育方法技术和一定的领导力，以及高度的敬业精神。这些元素的融合体也可称之为：班主任的核心素养。回顾2013—2018年的6年班主任工作，我和很多班主任一样，班主任工作没有任何自己的想法，所有的工作都是年级要求做什么就忙碌地去完成什么，非常被动。工作没有指导思想，工作没有具体计划，工作没有反思收获，工作没有留下多少可持续发展的素材，工作随意性很强。18届学生毕业后回到高一继续三年循环，尤其是成为湛江市庄立勋名班主任工作室的学员后，我在班主任理论的学习方面有了萌芽的职业自觉，我开始订阅权威杂志《班主任》以及《班主任之友》，开始学习万纬老师的《班主任兵法》，开始学习刘儒德老师的《教育中的心理效应》，开始学着写读书心得体会，开始阅读并收藏朋友圈中的关于教育的好文章。读《陶行知教育文集》，让我深刻体会到教育家的那份教育情怀，是捧着一颗心来，不带半根草去。读魏书生老师的《班主任工作漫谈》里面的第一篇《多改变自己，少埋怨环境》，让我更加深刻地认识和领悟到改变自己，主动学习才能获得更多的职业幸福感。读刘儒德老师的《班主任工作中的心理效应》让我认识到自己的心理学知识太匮乏，现代的班主任工作其中很大的一部分内容是学生的心理健康问题，如果不学习心理学知识，自己是无法胜任班主任这份工作的。

2.班级文化建设的主题活动

关于精神文化核心的确立，通过开展主题班会——《传承》，请刚刚毕业的学长学姐现身谈体会，播下自律的种子。接着和学生阐述自己的带班理念，在思想上取得学生们的认同，和同学们分享了深度好文章——《自律，是治愈一切迷茫的良药》。在学生学习文章后，要求学生写一篇关于班会内容的心得体会。不断暗暗追踪学生的日常学习行为，捕捉学生利用周末时间学习的镜头，营造严格要求的班级学习氛围，学生的学习成绩追踪，打造本土自律之星。坚信星星之火，可以燎原。

关于班级文化沉淀的过程，以2021年高一（1）凌云班的班名产生过程为例。通过开展主题班会——《我的班名我做主》，让学生主动参与到班级文化建设的活动中。班名的产生过程经历了酝酿期，提名期，海选期，公示期四个阶段，学生真真切切地感受到我是班级的主人。最终通过民主投票，选定了班名——凌云班。班名提名者对班名进行了班名内涵的解读，凌云二字，有腾飞以及志存高远的意义，取自唐诗《小松》：时人不识凌云木，直待凌云始道高。寓意我们能够悄悄拔高，然后惊艳所有人；且与上一届鸿鹄班口号中的鸿鹄展翅，凌云壮志相呼应。希望我们凌云班能够传承良好的班风，再创佳绩。我们要坚信一个理念：你的学生比你想象中要优秀得多，给他们搭建一个才能展示的平台，他们绝对能给你带来震撼的惊喜。

三．班级文化建设的反思与收获

班级文化建设的过程会遇到很多问题，遇到很多困难，不是一帆风顺的。工作反思是非常重要的一个环节，只有不断地反思，再改进，再实践，班级文化建设才会越做越有味道，越做越有成就感。过去三年班主任工作较为缺失的工作之一就是与科任老师的沟通，缺乏六科协作的理念，没有很好地把科任老师带到班级文化建设的工作中来。在往后的带班过程中，我会在这个方面做得更优更好。2021届凌云班级文化建设的这三年里，我在2019年荣获学校的十佳班主任称号，在2020年荣获遂溪县优秀班主任称号，在2021年荣获湛江市优秀班主任称号。一步一个脚印，一年一个台阶，我坚信，努力用心工作，收获将会不期而遇。借用我们工作室主持人庄主任的一句名言：有心者必有为。感恩所有的付出，感恩所有的遇见，不忘教育初心，继续教育使命。

参考文献：

[1]梁秋燕.高中班级文化建设的探索与实践[J].广东教育(综合版),2023(09):67.
[2]]陈浩.多元谐和 各有所乐——班级“和乐”文化建设初探[J].试题与研究,2023(33):135-137.