聚焦素养 深度教学——论幼儿园课程教学新思路

聚焦素养 深度教学——论幼儿园课程教学新思路

姓名： 陈治敏

幼儿园：奉节县永安幼儿园

摘要

幼儿教育具有较为明显的教育特性，高效的幼儿园课程教学能够影响幼儿今后的深度学习和能力发展。因此，幼儿园教师就应当从“立德树人”、“五育并举”、“人才培养”、“集团化办学”等多角度出发实现课程教学新思路的形成，并对幼儿园高质量课程建设所存在的现实困境进行剖析，找出相应的应对措施，这样能够有效调动幼儿参与多方活动的兴趣，达成幼儿核心素养的养成。基于此，本文就幼儿园课程教学新思路展开探究。

关键词：聚焦素养；幼儿园课程；教学新思路

引言

课程建设是幼儿园教育高质量发展的重要环节，是保证教育质量的前提，也是提升教育质量的重要杠杆。这就需要幼儿园教师更加关注于课程教学新思路的建设，可以从幼儿的年龄特点和发展需求出发，强化自身对幼儿的指导，聚焦于对幼儿素养的培养，严谨落实幼儿园教学策略的创新和改革，这样能够提高幼儿参与课程教学的参与度，保证幼儿在其中收获到丰富的知识，进而达成幼儿多方面能力的培养，实现幼儿核心素养的养成。

一、融入课堂体系改革，形成幼儿园课程主体化

针对幼儿素养的培养，幼儿园教师在设计课程教学新思路时，应当强化幼儿在课程教学中的主体地位，以幼儿的发展需求和特点完善课程教学体系。这时，幼儿园教师就需要对班级幼儿作出全面了解，调整课程教学思路和方向，将集团化办学理念和其他素质教育方向引入其中，这样能够完善幼儿园课堂教学质量，给幼儿更加丰富的学习体验。

例如，第一，学校应当根据幼儿档案来对班级幼儿的实际情况作出全面了解。即学校应当完整记录幼儿的实际情况，以幼儿的实际情况及时调整课程开展方向，并根据幼儿出现的变化及时进行沟通和调整，以实现幼儿心理和生活等问题的疏导。第二，学校可以根据集团化办学理念来完善课堂教学新思路。学校需要与其他学校统一教学理念、信息技术、教育评价等内容，在各个学校的相互配合下提升教学效果。第三，学校应当完善教师教学理念和教学技能。学校可以通过专家讲座或者教师交流的形式，推动教师树立起先进的教育观念和教育意识，让幼儿园课程的建设更具时代性和创新性特征。

二、融入趣味多种活动，形成幼儿园课程游戏化

由于幼儿园阶段的孩子创造性相对较强，他们天马行空的观念和充满色彩的想象力远比成人要丰富得多。这时，幼儿园教师在创新课程教学方向时就可以以幼儿的兴趣爱好为出发点，合理引入丰富的游戏活动，让幼儿在游戏参与以及游戏任务完成的过程当中，完成知识学习和储备扩充，这样能够提高游戏化教学的效率，让教学氛围更加活跃，进而培养幼儿的发散思维。

例如，教师可以结合“五育”教育方向制定育人价值较强的游戏活动，如“愤怒的小鸟”这一合作竞赛游戏，在游戏开展过程中，教师需要向幼儿传递“规则意识”，让幼儿学会在游戏参与中对规则的遵守，另外，对于游戏开展所需的材料和工具，教师可以鼓励幼儿借助生活中的废旧材料自主制作，这样能够提高幼儿道德素质和动手实践能力，给幼儿带来更新奇有趣的游戏体验。而在幼儿参与完游戏活动后，教师就可以对该游戏活动作出总结，就其中的不足之处分析、总结出合理的改正方向，这样能够让幼儿在活动中获得丰富的知识和技能，推动幼儿园课程新思路建设的顺利进行。

三、融入家校共育模式，形成幼儿园课程全面化

在幼儿园课程教学新思路的创设过程中，幼儿园教师还应当注重家长对幼儿引导和教育的作用。这时，幼儿园教师就可以邀请学生家长深入校园中，为教育课程改革方向提出意见。另外，为了强化与幼儿家长的交流，教师还可以通过信息交流平台的建立革新沟通形式，在教师和家长的相互反馈和互动交流中，快速、妥善地解决幼儿在成长过程中所遇到的问题，以推动幼儿真正取得全方面发展。

例如，幼儿核心素养的养成和幼儿园课堂教学质量的提升离不开家长的支持，教师可以通过电话沟通、家访、开家长会等形式与家长展开交流和沟通，相互分享幼儿的实际生活和学习情况，针对幼儿在家庭或者学校内出现的问题，教师和家长可以在平台上进行在线交流，在相互交流中提出指导和管理意见，这样能够让幼儿在潜移默化当中养成良好的习惯，也为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。在此基础上，教师还可以联合学生家长共同完善既定好的课程教学计划和教学内容，让家长在其中提出合理意见，这样能够实现幼儿园课程教学新思路的综合性发展。

结束语

总而言之，幼儿园课程的开发和创新对于幼儿园的发展和幼儿的健康成长具有重要意义。为此，幼儿园教师就应当及时完善自身教育管理理念，以幼儿的身心特点为导向，以素养培养为基础，进一步完善幼儿园课程的开展目的、内容、实施策略。通过创新性幼儿园课程教学体系的构建，不仅能够让幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯，提升幼儿的综合素质，促使幼儿健康成长，还能够提高幼儿园课程开展质量和效果，完成课程创新改革这一任务。

参考文献

[1]陈静.新课程背景下幼儿园教学的改革思路[J].亚太教育,2023(08):160-162.

[2]王芳.探索幼儿园课程游戏化背景下的教学新思路[J].新智慧,2019(25):32.