价值取向几有重要意义,决定着研究性学习的方向和深度。本文从人性、知识以及教育目的三个方面阐释了高校研究性学习应当坚持的基本价值取向,并在此基础上对其合理定位提出了初步的看法。
高等教育发展研究
2009年2期