首页 > 《中学教研：数学版》 > 2002年2期 > 数学研究性学习的几点误解及辨析

数学研究性学习的几点误解及辨析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要全日制普通高级中学《数学教学大纲（试验修订版）》中明确规定，在中学数学教学中开展研究性学习，但在中学教师中对研究性学习存在着很大的误解。

DOI ldeyrngqj3/2051141

作者刘次律

机构地区不详

出处《中学教研：数学版》 2002年2期

关键词高中数学研究性学习终身学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴云驾. 研究性学习常见误解剖析.教育学原理,2003-03.
2张喜琴. 研究性学习课程价值辨析.教育学,2002-01.
3赵莉. 高校研究性学习的价值取向及定位辨析.教育学,2009-02.
4周孝银. 关于搞好初中数学研究性学习的几点想法.文化科学,2011-12.
5张荣云;石月荣. 关于研究性学习的几点思考.体育学,2001-04.
6邵江华. 关于研究性学习的几点思考.教育学,2004-02.
7曾鸣. 对“研究性学习”的几点认识.教育学原理,2000-05.
8董凤菊. 有关高中数学研究性学习的几点思考.教育学,2010-08.
9焦红波. 浅谈高中数学研究性学习的几点建议.教育学,2010-04.
10张雄. 关于高中数学研究性学习的几点思考.教育学,2017-01.

来源期刊

中学教研：数学版

中学教研：数学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中数学研究性学习终身学习

返回顶部