唐山市古冶区职业技术教育中心学校
摘要:随着数字化技术的发展,《电力拖动控制线路与技能训练》的传统教学模式已经不能满足学生的需求。因此,本文以电力拖动控制线路与技能训练课程的数字化转型研究为题,探究转型的途径。
关键词:数字化教学;电力拖动控制线路;技能训练课程
一、数字化模式下的电力拖动控制线路与技能训练课程
数字化教学环境就是利用现代化的教育理念和技术,来创造实训教学环境。在这种环境条件的支持下,硬件、软件、时空和文化心理等条件都会达到一个新的高峰,它能够直接或间接影响学生和老师的学习和教学情况。在数字化教学中,它的特点主要体现在教学信息网络化、学习资源共享化、教学活动多元化、学习活动合作化、自主学习个性化。
《电力拖动控制线路与技能训练》这门课程是中职院校机电类专业的主要教材之一,同时,它也是一门理论与实践相结合的教材,通常会采用“示范—模仿”的传统教学模式进行授课。但在传统模式教学下,老师的教学模式往往比较单一,教学环境比较陈旧,知识和技能方面的学习都是“单向性”的,其中存在很多的不足之处。随着数字化时代的发展,学生们对个性化需求越来越高,传统的实训教学模式已经不能满足学生的需求了。因此,作为一名合格的老师,应该跟上时代的变化,利用数字化教学模式,构建符合当前学习理念的教学环境,对电力拖动控制线路与技能训练这门课程进行数字化转型,这对培养学生们的创造力和实践能力起着重要作用。
二、利用数字化构建实训课外互动探究学习环境
(一)数字化教学模式更容易让学生接受
即使是在传统模式教学下,教师也很鼓励学生进行探究式学习,但由于教学资源的匮乏,使得学生在学习过程中,无法将知识和技能形成一个完整的系统。除此之外,学生在课外学习中,也需要老师的引导,否则,学生就会陷入到一个漫无目的的学习环境中。因此,在数字化教学模式下,教师需要设计一个“动态化”的互动式探究学习环境,在充分发挥老师的引导性下,还能够丰富学生们的学习内容。
在数字化环境中,关于“电力拖动控制线路与技能训练”的网络素材有很多,包括各种仿真课件、教学教案等。教师只要稍微用心收集一下,就能建立起一套丰富的数字化资源库。比如:教师可以根据需求为学生开发出不同的虚拟实训项目,其中每个虚拟仿真项目里,要包括应用背景、器材、原理、布局、接线和故障检修等六个模块。教师将这六个模块打包放入共享资源库中,可以充分发挥学生的自主学习能力,同时,用生动形象的交互式动画,来表演出实训的整个过程,从而增强学生对知识和操作的理解。不仅如此,学生还可以随时进入虚拟仿真平台进行操作和学习,在数字化平台下,教学环境突破了时间和空间的限制,学生们可以根据自己的实际情况进行自主学习。
(二)借助微课形式让实训课堂变得有趣
在电力拖动控制线路与技能训练这门课程中有个典型的特点,就是教学片段化,而这些片段也是学生在实习过程中,容易出错的地方,需要学生反复尝试才能完全掌握。随着数字化教学的深入,微课的出现可以很好地解决这个问题。简单来说,微课就是一个缩小版的教学课堂,能够对学生进行某个知识点的专项训练,使学生在反复观看之后,掌握其中的原理。比起传统课堂而言,它具有目标明确、学习规模小、学生参与度高等特点,而且教学过程生动形象,容易让学生接受。教师可以利用日常时间录制一些微课,通过共享平台分享给大家,学生可以利用休闲时间反复观看,找到自己的问题,及时与老师沟通,有针对性地解决问题。
三、利用数字化构建实训课内的互动式协作学习环境
课堂教学模式不是一成不变的,它也需要变化和发展。正如电力拖动控制线路与技能训练这门课,也需要跟上时代的发展,这就要求教师在实训课堂中,多与学生进行交流和沟通。在传统的实训课堂中,教师会为同学们事先准备好课上要用的工具和资源,然后简单介绍一下,就开始正式教学。对于这种教学模式,往往存在几个弊端。其一,教师在示范的时候,需要学生们聚在一起观看,上课的人数较多,课堂效果比较差。这个时候,老师会利用投影仪来做演示,但也不是每个班级都有这样的设备。其二,对于学生们的实训结果,教师无法进行快捷地展示和点评。其三,当老师在对个别学生进行点评时,无法与其他同学进行互动。其四,每个同学的实训过程无法得到全程记录。其五,同学们在沟通和交流时,往往需要走动,如此一来,会扰乱课堂秩序,同时也会带来一些危险性。其六,当学生们操作错误时,教师也无法及时发现,这就为大家后期的实训带来一些安全隐患。在这样的环境下学习,学习效果可想而知。
然而,在数字化教学下,教师可以利用网络视频监控系统,来为学生构建一个数字化实训课内的互动式学习教学环境,在这个环境中,可以大大提高学生们的学习效率。当老师要进行示范讲解时,教师可以通过监控软件切换到任意指定的摄像头上,并向同学们全屏展示,如此一来,学生们可以看得更清楚,对细节的掌握也更准确。
结论
随着科技的发展,数字化教学已经广泛运用到实际的教育中。教师也应该跟上时代的步伐,针对电力拖动控制线路与技能训练这门课程特点,对其进行数字化转型,从而提高课堂效率,满足学生个性化学习的需求。
参考文献
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