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“双减”背景下初中英语群文阅读教学的实践分析

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摘要摘要：在“双减”政策的推动下，初中英语教学的开展正面临着前所未有的改革与挑战。群文阅读教学作为一种新型教学方式，旨在通过多篇文本的联动阅读，提升学生自身阅读理解能力，批判性思维能力，以及跨文本分析的能力。本篇文章将从四方面出发，对“双减”背景下初中英语群文阅读教学的实践进行深入分析，并结合具体案例，期望以此为初中英语阅读教学提供一定参考。

DOI odwllme6v4/8402908

作者王瑞

机构地区宁夏银川市永宁县闽宁第二中学

出处《教学与研究》 2023年9期

关键词初中英语教学实践 “双减”背景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）