谈高考英语改革的影响

谈高考英语改革的影响

王京1,张文辉2

（1湖南省邵阳市城步县一中  2城步县教育局 ） 湖南  邵阳  422500

摘要：高考英语改革是现今教育领域最为焦点的话题之一，也是我国高等教育改革中一个亟待解决的问题。本文在回顾高考英语的历史背景的基础上，探讨了高考英语改革对我国高中英语教育和教学的影响，阐述了高考英语改革后所面临的机遇与挑战、如何推进高考英语教育改革以及各类教育者应该如何应对这些挑战。

关键词：高考改革；英语教学；影响

引言：高考英语作为普及程度非常广泛的一门学科，在全国高中教育中具有重要地位，在高考改革中具有重要的影响力。近年来，高考英语考试成为越来越多考生关注的焦点，也引起社会各界对高考英语改革的关注。2016年，我国高考英语考试进行了改革，主要涉及到高考英语考试内容和形式的改变。高考英语改革为提高学生的英语水平，促进高等教育教学改革，适应社会发展需求起到了积极的推动作用。本文将围绕着高考英语改革，探讨改革对我国英语教育和教学带来的影响，分析在改革中所面临的机遇和挑战，从而为进一步推进高考英语教育改革提供参考和借鉴。

1、高考英语改革的背景

早在2005年，国务院提出了新课程改革方针，要求“把素质教育落实到学科教育的全部过程中”，进而逐步提高学生综合素质，这一方针的提出也为高等教育提供了高品质人才的保证，对高等教育改革起到了重要作用。2016年高考改革后，高考英语的改革也随即而来。高考英语改革主要包括考试内容和考试形式两个方面的改变。

2、高考英语改革对我国英语教育和教学的影响

2.1提高英语学科水平

高考英语改革对于我国高中英语教育水平的提高起到了显著作用。这种改革不仅意味着考生的考试内容和形式发生了变化，还意味着英语教学课程改革以及师资培训的迫切需求。这种改革可以看作是提高我国英语教育质量的具体体现。

2.2打造语言学习中的自主性和创新性

高考英语改革鼓励学生更好地掌握英语技能，逐渐培养英语学科自主性和创新性。这种改革将鼓励学生在英语学习过程中更多的使用语感，打造自己的语言表达能力，不断实现自我提升。同时，鼓励学生自学，为实现自主性和创新性提供了基础。

2.3适应现代社会需求

随着现代社会的发展，国际化交流范围逐渐打开，而现代社会学习英语是必不可少的交流方式，高考英语改革正是为了更好地适应社会需求而推出的。改革在英语教育的多个方面，如口语训练，课堂教学，教育评估等各个方面推进了现代化的教育理念，使学生对英文能力要求得到了更好的满足。

3、当前高考英语改革的主要内容

3.1跨学科的综合性能力考查

高考英语现在不再仅仅测试学生的单项语言能力，而是充分发挥英语作为一门交际工具的特点，通过跨学科综合性能力来考察学生的综合应用能力和社会适应能力。这意味着学校应该从单纯的语言教学转向更加全面和综合的英语教育，强化学生的听、说、读、写、全面素养以及跨学科能力。

3.2试题难度和命题风格的变化

新的高考英语试题难度和命题风格都发生了变化，试题不再只是简单的阅读理解和单项知识点测试，而是更注重学生的语言综合应用能力，涉及到听、说、读、写和翻译等方面。试题的风格也更加接近实际交流场景，学生需要具备更高的英语综合素养。

3.3知识点的压缩和变化

随着高考英语改革，传统的基础知识点和语法知识也将会压缩和变化。考试不再强调大量背诵和机械化翻译能力，而是更加注重学生的语言运用能力和交际能力。学生需要掌握更多实用性的、能够在实际生活和工作场景中得到应用的知识和技能。

4、应对高考英语改革的方法与建议

    4.1开展综合素养教育
    为了应对跨学科的综合性能力考查，学校应该强化综合素养教育，探索新的教育模式，注重培养学生的跨学科能力和社会适应能力。学生不仅需要掌握语言知识，而且还需要掌握学科知识、科技知识和文化知识，以便更好地适应社会的变化和发展。听力是英语考试的一个重要部分，也是学生复习过程中比较难以掌握的一项技能。针对高考听力的改革，一方面，注重细节，提醒学生注意布置、开场白、问询等常见的语言搭配和表达方式，加深学生对于英语语言细节的认识。另一方面，注重实践，引导学生通过听录音、模仿、复述等多种方式，掌握英语的基本发音和语调规律，提高他们的听力水平和实际运用能力。

4.2延伸拓展空间，丰富英语视野

高中英语课堂时间有限，这就导致了学生的阅读视野得不到有效扩大。所以，在英语教学期间，教师要把学生的课前朗读与课后写作抓好，以促进拓展写作的高效开展；教师需要把他们的读书空间扩大，使学生在暑假的时候多去图书室阅读，对网络的一些读书公共账号加以关注，看电视时可多选择外国电影，用各种形式让他们的眼界得以开拓，以提高他们的英语综合能力。如学习《Travelling around》时，本课的教学目标是让学生理解并正确运用“现在进行时”去表示“将来的计划”，由于学生的认知世界有限，为强化学生的阅读理解能力，教师将关于旅行的名言“Travel teaches people tolerant of virtue、Travel is an extension of knowledge、Reading is travel-type tranquility, travel is mobile reading”带给学生打开了学生的英语视角。

4.3加强语言教学理论知识

英语教学不仅仅是单纯的掌握英语教学方法，还需要掌握一定的英语语言教学理论。语言教学理论的掌握能帮助教师更好地了解学生的学习规律及其个性化需求，为学生的学习打下更好的基础。与此同时，多元选择题型。考试中的题型不仅要包括传统的单项选择、填空、判断等基础题型，还要包括现代化的多元选择题型，如填空等，此外，题型应更加全面，涵盖各种语法、词汇、听力和口语等方面

4.4协调教材内容，实现高度的个性化

英语教材的个性化教学非常重要。学生在学习英语时，需要掌握英语基础知识，记忆英语语法规则，同时也需要通过更加个性化的教育方式和教学方式来提高学生的英语口语和写作能力。因此，英语教材要注重启发式教学，要以学生为主体，引导学生进行自主学习和思考，同时结合实际情况来对教学内容进行进一步调整。

结束语

根据最新的高考改革方案，英语考试重点从传统的单项阅读理解和翻译转变成了跨学科的综合性能力考查，试题难度和命题风格也发生了较大的变化。高考英语改革是一项长期而耐力的过程。考生需要通过不断努力和探索，才能更好地适应这种变革。

参考文献：

[1] 陈玉凤. 高考改革背景下的高中英语选修课探究[J]. 英语教师,2022,22(8):155-156,162.

[2] 陈康. 新高考英语考试内容改革:期望、效果与建议[J]. 课程.教材.教法,2020,40(12):96-101.