基于现代学徒制理念的高职机械制造专业课程设计与实践

基于现代学徒制理念的高职机械制造专业课程设计与实践

杨吟梅

南京江宁高等职业技术学校

摘要：现代学徒制是一种以实践为基础的职业培训模式，受到越来越广泛的关注和应用。在机械制造专业，采用基于现代学徒制的课程设计可以帮助学生提高知识和技能水平，为他们未来的职业发展奠定良好的基础。本文探讨了基于现代学徒制的机械制造专业的课程设计和实践应用，并对其结果进行了分析和总结。

关键词：现代学徒制；机械制造；课程设计

现代学徒制是一种基于实践的专业人才培养模式，可以帮助学生在学习中获取更多的实践经验，并将其融入到所学的理论知识中。在机械制造领域，现代学徒制可以更好地帮助学生理解和掌握相关知识，有利于提高其实际操作能力和技能水平。因此，将现代学徒制理念应用于高职教育中的机械制造专业课程设计和实践，具有重要的理论和实践意义。

一、现代学徒制的概念及特点

现代学徒制是一种注重实践能力培养的新型职业教育模式，相比传统学徒制，其特点在于更加重视实践能力、个性化发展和职业素养的培养。现代学徒制通过实践环节的设置和教学方法的改革，让学生在实践中不断探索、创新和成长，实现理论与实践的有机结合，充分发挥出每个学生的潜力。现代学徒制的主要特点包括：

1.注重实践能力的培养。现代学徒制将实践能力作为培养目标的重点，通过实践环节的设置和教学方法的改革，提高学生的实践能力和水平。

2.个性化的培养。现代学徒制将个性化发展作为教育目标，通过个性化的课程设置和教学方法，满足不同学生的学习需求和发展方向。

3.职业素养的培养。现代学徒制将职业素养作为培养目标的重要组成部分，通过课程设置和实践环节的设计，培养学生的职业道德、职业意识和职业素养。

4.导师制的实施。现代学徒制采用导师制的教学模式，即通过师徒制的方式，让学生在实践中得到导师的指导和帮助，以提高学生的实践能力和职业素养。

5.教育与产业的结合。现代学徒制将教育与产业相结合，通过与企业的合作，让学生在实践中了解产业的发展和需求，提高学生的职业素养和适应能力。

二、基于现代学徒制理念的高职机械专业课程设计

（一）课程目标的确定

（1）掌握机械制造的基本理论和知识。

在现代学徒制背景下，机械制造专业的课程设计应该注重让学生掌握机械制造的基本理论和知识，包括机械制图、机械加工、机械设计等课程。通过这些课程的学习，学生可以了解机械制造的基本原理和工作流程，掌握机械制造相关的基本技能和工艺。同时，在课程设计中应该充分考虑行业需求和发展趋势，引导学生了解机械制造行业的现状和未来发展方向，培养学生创新能力和适应能力。

（2）掌握机械制造的基本技能和工艺。

基于现代学徒制的教育模式，机械制造专业的学生需要通过学习机械加工、数控技术、钳工等课程，全面掌握机械制造的基本技能和工艺。通过这些课程的学习和实践，学生可以更好地了解机械制造领域的发展动态和技术趋势，提高实践能力和技能水平，为未来踏入机械制造行业打下坚实的基础。

（3）具备机械制造的实践能力和创新能力。

在机械制造专业的课程设计中，为了提高学生的实践能力和创新能力，应该注重机械制造实习、机械制造竞赛等实践环节的设置并将其纳入课程体系中。这些实践环节可以让学生了解机械制造领域的实际应用和工作流程，提高实践能力和技能水平。

（4）具备职业素养和职业道德，能够适应工作实际需要。

在机械制造专业的课程设计中，为了培养学生的职业素养和职业道德，应该注重职业道德、职业规划、职业素质等课程的设置，并将其纳入课程体系中。这些课程可以帮助学生了解职业道德和职业规范，提升学生的职业素养和职业意识，加强学生对机械制造领域的认识和了解，帮助学生规划职业发展方向。

（二）课程设置的改革

（1）机械制造基础课程

机械制造基础课程是机械制造专业的核心课程之一，其中包括机械制图、机械加工、机械设计等课程。这些课程的学习可以帮助学生全面掌握机械制造的基本理论和知识，从而提高他们的技能水平和实践能力。在课程设计中，我们和校企合作单位共同研讨，确定机械制作类专业课程的内容安排和课程标准，以适应学徒制的授课需要。

（2）实践课程

实践课程是机械制造专业的重要课程之一，其中包括机械制造实习、机械制造实训等实践环节。通过这些实践环节的学习和参与，学生可以深入了解机械制造领域的实际应用和工作流程，全面提高他们的实践能力和技能水平。

（3）职业素养课程

职业素养课程是机械制造专业不可或缺的一部分，其中包括职业道德、职业规划、职业素质等内容。通过这些课程的学习，学生可以全面了解职业道德和职业规范，增强其职业素养和职业意识，使其具备适应社会发展的能力和素质。

（三）教学方法的改革

（1）案例教学法。

案例教学是机械制造专业中不可或缺的重要教学方法之一。通过案例教学，学生可以深入了解机械制造领域的实际应用和工作流程，全面提高他们的实践能力和技能水平。同时，案例教学还可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性，有助于他们更好地理解和掌握所学知识。

（2）项目式教学法。

项目式教学法是机械制造专业中不可或缺的重要教学方法之一。通过项目式教学，学生可以深度参与机械制造领域实际项目的设计和构建，全面提高他们的实践能力和创新能力。同时，项目式教学还可以培养学生的团队合作能力、领导能力和沟通能力，帮助他们更好地适应未来的工作环境。

（3）讲座式教学法。

讲座式教学法是机械制造专业中一种非常重要的教学方法。通过讲座式教学，学生可以接触到最新的技术和发展趋势，深入了解相关的理论知识和职业素养，进而提高学生的综合素质和竞争力。同时，讲座式教学还能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，提高学习效果。

（4）实验教学法。

实验教学法是机械制造专业中非常重要的教学方法之一。通过实验教学，学生可以深入了解机械制造的基本技能和工艺，提高他们的实践能力和技能水平。同时，实验教学还可以培养学生的实验设计能力和问题解决能力，帮助他们更好地适应未来的职业发展。

三、实践环节的设计与实施

（1）机械制造实习。机械制造实习是机械制造专业中非常重要的实践教学环节。通过机械制造实习，学生能够深度参与到机械制造领域的实际生产中，掌握机械制造的实际操作和工艺流程，提高他们的实践能力和技能水平。实习可以分为校内实习和校外实习，校内实习可以利用学校的机械加工设备和实验室，校外实习可以到机械制造企业、工厂或研究所进行。

（2）机械制造竞赛。机械制造竞赛是机械制造专业中非常重要的实践教学环节。通过参加机械制造竞赛，学生能够在实践中提高实践能力和创新能力，同时也可以提高学生的职业素养和职业意识。竞赛可以分为校内竞赛和校外竞赛，校内竞赛可以利用学校的机械加工设备和实验室，校外竞赛可以参加各种机械制造竞赛，扩展学生的视野和交流机会。

（3）机械制造项目。机械制造项目是机械制造专业中非常重要的实践教学环节。通过参与机械制造项目，学生能够深度参与到机械制造领域的实际项目中，提高他们的实践能力和创新能力，同时也能培养学生的职业素养和职业意识。项目可以分为校内项目和校外项目，校内项目可以利用学校的机械加工设备和实验室，校外项目可以参与各种机械制造项目，为学生提供更多的实践机会和应用场景。

综上所述，现代学徒制是一种实践和理论相结合的职业教育模式，非常适合机械制造专业的人才培养。在高职机械制造专业课程设计实践中，应注重提高学生的实践能力，并包括设计和实施实践环节等。同时，还应该注重培养学生的职业素养，包括工作态度、责任心、沟通能力等方面的培养，以适应未来职业发展的需要和挑战。在具体实施中，应避免重复实践环节，以提高学生实践能力的效果。

参考文献：

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[2]张黎,袁莹.基于现代学徒制的高职教育实践教学构建——以无锡开放大学数字媒体艺术设计专业为例[J].宁波教育学院学报,2021,23(04):57-59.

[3]肖渝琪. 基于现代学徒制的中高职课程衔接比较研究[D].湖北工业大学,2020.

※本文系2022年度南京市教育科学“十四五”规划课题“机械制造专业现代学徒制教学管理的实践研究（214）””阶段性研究成果。”