小学班主任德育管理有效途径

小学班主任德育管理有效途径

张彩霞 ,臧心志

成都市读者小学

摘要：近年来，随着社会的发展与进步，教育事业不断改革与创新，德育工作取得了长足发展。德育是教育工作的重要组成部分，是对学生进行思想教育的重要方式，也是立德树人的重要途径。德育工作对学生今后学习生活的影响非常大，可以说德育是教育工作中最基础的部分。小学领导要加强对德育工作的重视程度，注重优化德育工作开展的方式方法，结合学生思想和性格特点，积极引导学生树立正确的理想信念和人生价值观念；也要积极引导学生构建健康人格，以此为学生的健康成长保驾护航。

关键词：小学班主任；德育管理；有效途径

引言

当前，在注重素质教育的今天，教育工作者更加注重德育。在小学阶段，由于初学教育，三观尚未形成，所以，这个时期的班主任工作就显得非常重要。在此期间，小学班主任既是学生的示范者、领导者、组织者，甚至是学生的生活指导者。为此，必须加强对小学教师的道德教育，引导其树立正确的价值观，使其身心得到全面的发展。

1小学德育教育的重要意义

以核心素质为指导，开展小学道德教育是一种比较特殊的工作。小学是个体接触和系统的开始，学生的身体和心理发育还不够成熟，因此，通过对其进行核心素养的小学道德教育，能够有效地指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。道德教育有助于学生正确地理解和处理个人、集体和国家的关系，增强辨别是非的能力，树立对科学的敬畏态度，培养创造性的实践思维。就个人而言，青春期是人格塑造的重要阶段，以其核心素质为指导，对其进行全面发展，对其进行道德修养，对其进行规范，是促进其人格发展的重要途径。在社会和民族两个层次上，以核心素质为基础的小学道德教育，有助于学生树立正确的政治取向，在中国共产党的领导下，对祖国和人民的热爱，从群众的根本利益出发，为实现社会主义现代化的目标而不懈地努力。以“立德树人”为基本使命，提高德育的时代性和实效性，通过对外部德育的改造，使学校从外部德育向内在德育转变，为学生未来发展以及社会进步打好坚实的思想道德基础，同时也促进了学校乃至整个教育行业的快速发展。

2小学德育教育存在的问题

2.1班主任的理念、方法不符合德育规律，德育效果不理想

在小学阶段的班级管理过程中，存在班主任管理理念方法不符合德育规律，德育效果不理想的问题，对德育工作的落实造成了消极影响。小学德育管理的主题需要根据学生的发展阶段来选择。在小学教育阶段，低年级与高年级的学生，对于班会主题的发展需求是不同的。但是，部分班主任教师在德育管理过程中不重视学生的具体发展需求，盲目地采取统一的德育教育方式，对学生的长远发展造成了消极影响。因此，教师需要充分明确不同年级学生对于班会主题的需求，积极调整班会开展计划，从而促进不同学生教育的稳步落实，确保因材施教的展开。

2.2网络环境中出现的不良因素对小学生品德养成造成负面影响

随着信息时代的发展，很多小学生对网络视频、网络电影存在盲目的追求心理。他们看抖音、刷视频、追泡沫剧、玩小游戏等等。长期受此网络环境的影响，好的坏的一块吸收，逐渐形成了一些不良思想。另外，小学生道德规范意识较弱，自控分辨能力有限，不能正确辨别网络中的真假好坏信息，这在一定程度上阻碍了学生思想道德水平的提升。

3小学班主任德育管理有效途径

3.1以学生的积极主动为本，进行道德教育实践

在小学的班级道德教育中，教育方法常常无法达到理想的效果。小学生都是活泼好动、爱玩的孩子。因此，在实施班级道德教育的时候，要针对学生的特点，采取相应的措施，使学生的学习热情得到充分的发挥。比如，班主任可以在课堂上针对学生的日常生活和学习中的一些常见问题和不良行为进行辩论，从而让学生在讨论中端正自己的态度，从而形成正确的观点；利用劳动节、国庆节、母亲节等各种节日，开展"光荣劳动者"、"我所知的爱国英雄"、"致母亲节"等活动，将德育内容渗透到学生的实际生活中，让他们真正地感受到活动的意义，从而达到思想道德教育的目标；还可以通过开展“垃圾分类宣传”活动，让学生体验“一天社区垃圾桶边督导员”，进行入户指导垃圾分类等，以此来培养学生的节约意识和行为习惯，提高学校的生态文明教育水平。

3.2陪伴学生成长，时刻做好疏导

环境对人的影响是很大的，在对小学生进行德育教育时，应为其建立一个良好的心理成长环境，以达到缓解紧张情绪、降低心理负担的目的。在实施素质教育的大背景下，小学政教处在落实教育理念的同时，还应从此教育方针出发，努力营造一个良好的校园学习氛围，让学生在学习的同时，获得更好的教育。特别是要创造一个美丽、整洁、优雅的校园教学环境，才能对学生产生良好的心理效果。此外，还应完善相关咨询设施，例如，加快建设心理咨询室、心理阅览室、心理活动室和心理咨询电话专线，为师生组织心理健康会谈，积极开展心理指导、生活指导等领域的教育活动。深入开展心理健康工作，收集青少年庞大的“心理档案”，为师资教学培训和德育工作建设提供参考依据，这也对小学学生高尚品格的形成、人格情感的形成和素质发展都具有重要影响。

结语

当前小学道德教育工作任务繁重，在实施思想政治教育工作时，必须统筹各方力量，明确一个道德教育的目标，从而促进学生在良好的环境下全面发展，从而为未来的发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]罗廷银.论小学班主任班级管理的方法与艺术[J].课程教育研究:新教师教学,2016,000(018):122-122.

[2]董秋芬雷海伟小学班主任管理的艺术性探究[J].新课程学习・上旬，2013，（7），161―161.