班队活动－学生正向发展的主阵地

班队活动－学生正向发展的主阵地

,王爱晖

江苏省常州市翠竹中学 213000

大家都知道中途接班，好的自然不会落到你手上，到手的固然各项指标都很低，当中更不乏存在问题学生，如何转变，让他们以及整个班集体朝着正确的方向发展，精心设计每一个活动显得尤为重要。班队活动才是促进学生正向发展的主阵地。可能会有人这么想，毕业班的学习很紧张，哪有时间搞活动，再说开展活动不如讲两道题，其实不然，学习成绩只是一方面，通过有效的活动才能给孩子们留下成长的足迹，同样适时适宜有效的主题活动的开展，更像催化剂，让班级管理达到事半功倍的效果。

一、工作精细化才能发现问题

刚接班都存在一个问题：师生都比较陌生，具体工作没法开展，所以每次开学前要进行四交流。去了解班级和同学的一切，尽量把工作做精做细，希望不错过任何一个细节，不让微不足道的小处影响到大局。

首先和原班主任交流：了解学生的家庭情况，社会关系，性格特点，学习习惯等。原班主任对班级无疑是最了解的。当然我更不会错过原班主任所写的每个孩子的评语。

同样我也要和任课老师交流，从侧面了解整个班级的学习状态，以及原班主任的管理模式。进而调整自己的管理模式。

和家长交流，聊他们的孩子，聊他们对班级的看法，以及对孩子的期望。

和大部分学生交流。在开学前，通过家访或者到校约谈的方式基本能聊到三分之二的孩子。和他们聊学习，聊生活，聊理想。

通过四聊，对班级和同学的情况已基本掌握。例如：一个班级初一初二两年发展下来，给所有老师的印象是：聪明的不多，笨的还一堆，家长不闻不问，孩子们也不讨喜，不听你的，无能为力，因为你永远都叫不醒一个装睡的人。其实这一系列的问题背后都是因为他们太需要爱和陪伴了！此时我们的工作更要做精做细，呵护他们的心灵，给予他们尊重和真诚的帮助，让他们找回那份缺失的“爱”和“自信”。

具体措施可以开展这些活动：

1、家的温馨（让教室成为最留恋的家）（班级文化布置图片）

2、活动中老师和家长的陪伴，让他们感受到爱

3、寻找正能量大使，让他们找到自信。

每个同学身上都闪耀着正能量，榜样就是你我身边的普通同学，坚持正能量行动，你就是模范（综合实践活动）即使成绩差的孩子也能发现了自身的价值，获到了成功感。赢得自信。

二、问题课程化，课程系列化。

班主任如果把工作做精做细就会及时准确地抓住班集体中产生的带有普遍性的问题或者可能侵蚀班集体健康的偶发事件,然后根据问题设计相应的课程，这样会对形成健康向上的集体产生良好的作用，同时也能治治学生在思想行为上的毛病，使他们健康地成长。

校本课程每个学校都会有，例如书法课程、综合实践课程，二十四节气传统文化课程，但这些并不能满足班级不同孩子的需求， 所以我们可以设置了属于班级特有的班队活动课（班本课程），其中包括：必修课：礼仪课就是其中的一种。像剪纸、钢琴、名乐名著欣赏、佳片有约等等就属于选修课。让更多的孩子在繁重的学业中得到些许的放松，同样还能在欢乐的过程中掌握一项技能。班本课程的设计者主要是有些特长的学生和家长，授课者也是他们。给学生一个机会，让学生张扬个性体验成功，这对我们教师可能只是一瞬，但对学生却是一种永恒。课程实施的时间班会课或放学前，像七八年级时间就更充裕了，每周一的晨会课就是一个很好的时间节点。实施的形式可以多种多样，主要形式有，微课、家长论坛、学霸讲堂。老王有话说栏目等等。

三、活动系列化

问题学生”有时看似很坚强，其实内心很敏感，也很脆弱。如果一味的进行思想教育和知识灌输，可能会伤到他们的自尊心。也许还会遭到他的拒绝，结果会更糟糕。及时开展行之有效的活动比任何灌输都有效。

因为宽松、和谐、温暖的活动氛围让他有了归属感，也能让他得到了积极的关注和呵护，进而向良好方向发展。

例如可以开展系列主题活动

1、主题班会《汲取奋斗的力量，成就更优的自己》

《奋斗的青春最美丽》80后的奋斗史（家长和老师）、90后的奋斗史（我的学生，现已是物理老师）、10后的奋斗史（身边的同学）。00后的奋斗史（我的女儿）。我们都有一个共同的名字“奋斗后”。

2、整理能力大比拼（书桌大比拼、找卷子或资料大赛等）

总之个人影响个人力量无穷，但团队影响团队的力量更是惊人。

3、小组合作制。小组的互帮互助，小组的获奖都可以通过活动实施。例如：每个阶段选举明星小组，获得班主任的额外的奖励，同时他们可以向班主任或家委会申请他们最想要的某一物质奖品，也可以给班主任提出最想要的创意精神奖励。还可以获得班主任亲手为他们组制作的成长相册。或教室里张贴他们的创意海报。

四、反思活动常态化

活动过后必要的反思是必须的。可能开学一周下来仅有20%的学生有这个习惯，哪怕哪天我们开展了非常有意义的班级活动，也不见他们的反馈。这可能是学生已有了反思的意识，会回想当天的所学内容以及存在的问题，但还没有落实到笔头上的习惯。这时候可以采取的方式有，放学前全班小结时可以读取好的反思，并进行夸大，同时再进行跟进，善于发现反思后有大的突破的同学并激励他们继续努力，进而起到好的榜样作用

总之，我们要坚信：以期待花开之心，期待学生的成长，适当的班队活动后你定会听到花开的声音。