高职院校学生党员发展与教育管理相长机制探索－－以SM学院为例

高职院校学生党员发展与教育管理相长机制探索－－以SM学院为例

朱艳玲

广东文艺职业学院

摘要：高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，高职院校学生党员发展对于我党的发展有着重要意义。本文通过分析高职院校学生党员发展与教育管理间存在的问题，明确其中原因，主要是自身学习、社会环境、国际形势、网络时代等因素的影响。根据问题出现的原因，要构建学生党员发展与教育管理相长机制：建立健全组织发展机制、建立健全长效学习机制、建立健全激励机制、建立健全思政教育机制。做好高职院校学生党员发展与教育管理，提升高职党员的质量。

关键词：高职院校；学生党员发展；教育管理；组织发展；思政学习

高职院校重点培养高素质的技能型人才，对培养高素质人才、实现我国产业结构优化升级等具有重要的意义，需要培养符合社会主义核心价值观要求的新时代建设者与接班人。基于立德树人根本任务，高职院校需要重视学生党员发展与教育管理工作，保证学生党员的质量，进行党员先进性教育，更好培育全心全意为人民服务的学生党员群体。高职院校学生党员发展中存在着一些问题，如学生入党积极性高但动机不够明确，学生文化基础薄弱，不够重视思想政治学习等，因此需要构建系统完善的学生党员发展机制，重视学生党员发展与教育管理，以此构建起学生党员发展与教育管理相长机制。

一、学生党员发展与教育管理的问题

高职院校学生党员发展与教育管理存在着一些问题：一是受到高职学制和在校时间影响较大，学生入党的积极性高但动机不够明确[1]；二是受到学生自身素质影响较大，比如很多高职学生文化基础薄弱且学习意识不高，目标不够远大，重专业学习与实践活动，轻思政理论学习；三是部分学生党员缺乏集体主义观念、奉献精神，缺乏责任感与进取心等；四是党建工作追踪制度未落实，一些学生党员缺乏党员意识与党性观念，部分学生入党后放松对自己的要求。

出现以上问题的原因，主要包括：一是社会环境，当前社会存在功利主义与利己主义之风，一些学生入党是为了提前获得政治资本，思想价值观受到外界的不良之风影响较大；二是国际形势，经济全球化背景下，西方思潮与文化的渗透对于高职学生产生消极影响，可能会动摇部分学生党员的理想信念，产生错误想法；三是网络时代，互联网与智能设备的普及，让西方“民主”与“自由”等普世价值观更易进入高职学生的眼中，学生缺乏甄别不良信息的能力，造成不良影响；四是理论学习，很多学生缺乏思政理论学习，不能及时更新自身的知识库。

二、学生党员发展与教育管理相长机制

（一）建立健全组织发展机制

高职院校学生党员发展与教育管理中，为更好构建相长机制，首先是严格把守入口关，通过严格审查等方式，保证新党员的质量，建立健全组织发展机制[2]。主要通过对入党积极分子进行建档，建立发展追踪制度，形成科学的审查与考核制度，对结果进行公示，确保信息的公开与选举的公正。不仅如此，基层党组织还要建立跟踪与回访的制度，更好对新党员进行教育管理。

以SM学院为例，在发展党员过程中，严格按照党员发展的5个阶段25个步骤，严把发展党员程序关，规范各个阶段发展材料的档案管理。本着公平、公正、公开、竞争、择优的原则，以无私奉献和积极参加校园活动为首要条件，以学习好、遵纪守法为基本条件，从各班级发掘全面发展的优秀学生，并且与入党积极分子分别谈话，了解其入党动机，平时表现，收集群众等各方面的意见，为学生干部后备力量的培养打下了较为扎实的基础。

共青团作为发展高职学生党员的助手，每学期可组织推优评选活动，对当前的共青团员进行筛选，选择思想政治学习突出、乐于助人、受人欢迎、文化成绩较好的团员，将其推选为入党积极分子。

（二）充分发挥党建带团建引领作用

高职院校，团员推优是党组织发展青年党员尤其是学生党员的主要渠道，是共青团员成为党组织发展青年党员和学生党员的主要来源。推优工作后的学生群体作为党员发展对象，提前了解或者参与党员活动有利于提升他们对党组织的认知。近几年，在学生党员发展过程中，SM学院从以下几方面组织积极分子、发展对象和学生党员参与党建活动：

一是统筹组织观看“开学第一课”及开展各时期主题班会。加强学生大学阶段思想引领，激发了学生的责任担当，充分挖掘疫情防控期间育人元素，深入推进爱国主义教育。

二是召开学习四史爱国厉行系列主题班会。在国内疫情防控取得阶段性胜利，常态化疫情防控有序开展的时间节点上，各年级开展“学四史”主题班会活动。活动以新冠肺炎疫情为背景，向同学们讲述了中国共产党的发展历程，极大激发了同学们的爱党爱国热情。

三是开展爱国卫生运动。把爱国卫生运动与培育家国情怀结合起来、与创建文明校园结合起来、与日常行为习惯培养结合起来，扎实开展校园爱国卫生运动，致力培养学生的健康体魄、健全心灵。

四是组织入党积极分子参与“三下乡”及对接贫困户，销售和推广特色农产品，助力脱贫攻坚。让他们感悟理解时下形势与政策，用好党的惠民政策,依靠政策推动发展，积极探索新形势下农村基层党组织在脱贫攻坚工作中的新方法、新途径。

（三）建立健全长效学习机制

我们党的一大优势，是注重思想建党、理论强党，是我们党能够永葆先进性和纯洁性的关键。始终保持共产党员的先进性，学习是必不可少的途径，党员需要持续学习思政理论知识和专业技能知识，才能在人民群体中发挥模范带头作用。对于高职院校的入党积极分子、学生党员，都要定期组织他们学习党章和党史；还要指导他们通过利用图书馆和互联网自主学习、自主教育、自我管理，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，不断提升自身综合素养。

支部可以通过形势教育、集中培训等方式，以增强党性与党员意识、提高思想政治素质为目标，以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，组织党员学党章党规、组织开展中国特色社会主义理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想教育，组织开展社会主义核心价值观和中国梦主题教育。通过“互联网+党建”的方式，确保外出实习、毕业班求职学生党员等流动党员正常接受教育。

SM 学院抓住“疫情”的教育契机，开展形式多样的教育活动，努力壮大正面舆论、鼓舞师生意志。会同教工党支部开展以“艺术战疫，众志成城 ”为主题的艺术作品征集活动；开展“艺齐‘战疫’，不负韶华 ——‘手绘周’活动”，既培养学生“拳不离手、曲不离口”的良好学习习惯，也弘扬了大学生关心国事、天下事并身体力行的优良传统。

对于高职院校学生预备党员，还要加强继续教育工作，对学习方面进行严格要求和严格管理，做好定期考察与考核。党史学习是非常重要的一项内容，通过运用丰富的党史学习资源进行线上线下融合教育，指导预备党员运用“学习强国”等软件进行自主学习，经常关注人民网、新华网等主流媒体的报道等。

（四）建立健全学生党员管理制度

在学生党员发展与教育管理中，对不同学生党员进行奖惩也是非常重要的一项相长措施，在客观、公正与全面考察学生党员的基础上，坚持赏罚分明的原则，对相关学生党员进行奖惩。在考察上，主要考察的是思想政治素质、日常行为表现、学习成绩、参与活动的积极性等，通过奖惩发挥引导与激励的作用。

我们党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为检验先进性和纯洁性的试金石。因此在考察学生党员之时，重点要对他们是否乐于助人、是否具有奉献精神等进行考察，可以利用问卷调查的方式，明确主要情况，对先进人员进行奖励，对落后人员进行适当惩罚。

（五）建立健全思政教育机制

思想政治学习是学生党员发展与教育管理的重要项目，只有加强对预备党员和新党员定期进行思政教育，才能在其脑海中构筑其符合社会主义核心价值观的精神支柱，理解中国特色社会主义，积极参与到实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中。在思政教育中，可以将线上教育与线下教育融合起来[3]。

关于思政教育分为多项内容，针对高职学生的文化基础薄弱的特点，党建工作负责人与思政教师需要加强党史学习教育，通过引入丰富多样的党史文本、图画、视频等资源，更好实施线下课堂教育。还可以利用智慧校园平台，建设党建园地，开设网上论坛等，引导学生参与交流与探讨活动，更好掌握思政知识。

结语：

综上所述，在高职院校学生党员发展与教育管理中，通过分析过去的发展与教育管理中存在的问题，构建针对性的相长机制，包括建立健全组织发展、长效学习、党员管理制度、思政教育等机制，可以更好发展学生党员，提高学生党员理论素养与综合素质。高职院校党建负责人与思政教师等应积极合作，通过落实以上的学生党员发展与教育管理的相长机制，可以更好促进学生党员全面发展。

参考文献：

[1]葛慧. 论高职院校学生党员的发展转变与教育管理服务评价体系的改革创新[J]. 轻纺工业与技术, 2020, 49(3):118-119.

[2]童源锋, 范光宇. 论高职院校学生党员的发展转变与教育管理服务评价体系的改革创新[J]. 智库时代, 2019(11):14.

[3] 曾晨. 微媒体发展下高职院校学生党支部党员教育培养研究[J]. 佳木斯职业学院学报, 2020, 36(7):9-10.