探究实验教学法在初中物理教学中的作用

探究实验教学法在初中物理教学中的作用

甘财科

江西省抚州市临川区罗湖镇初级中学344104

摘要：随着新课改的不断推进，学校教育要求教师在课堂中应用各种新方法和新理念，对自己的教学进行不断地创新。教师在教学时不能再使用过去传统的教学方法，应更加注重培养学生的实践和探究能力，将教师讲与学生实践相结合，在教学中应用实验教学法，让学生通过动手做实验对所学知识进行探究，从而提高学生的物理综合素养。本文将以九年级物理教学为例，探究实验教学法在初中物理教学中的作用。

关键词：实验教学法；初中物理；作用

引言：实验教学法是物理教学中的重要方法，在过去的传统教学中，教师往往忽略实验教学，这种教学方法大大降低了学生的课堂参与感。物理是一门需要进行大量实验，要求学生具备理性思维的科目，教师进行实验教学有利于培养学生的理性思维。因此，在初中物理教学中应用实验教学法是必要的。

一、实验教学法的内容

实验教学法即通过实验进行教学的方法，物理的实验教学法即在教学中进行物理实验。教师可以让学生通过做实验得出知识；还可以向学生抛出问题，让学生先猜想，然后通过实验来印证自己的猜想；还可以由教师先讲解教学内容，再让学生通过做实验来巩固所学知识。初三物理教学中也需要进行很多实验，在教学“电流、电路、电压、电阻”等内容时，教师可以引导学生进行一些关于电的实验。

二、应用实验教学法的注意事项

（一）保障学生安全

物理实验是有一定危险性的，学生在做实验时，教师应提前给学生强调注意事项，在课前仔细检查实验装备，以免发生因为实验装置损坏导致学生受伤的情况，还应教给学生遇到突发状况时的应对方法。例如，在进行电的相关实验时，教师应先检查有没有电器老化、电线损坏的问题，有问题应及时更换，以免出现危险；一定要确保电流是在人体安全范围内的，以免出现电线漏电伤害到学生的情况。

（二）规范实验过程

在实验过程中，教师需对学生进行引导。物理实验需要严格按照流程，否则可能会影响实验结果。教师需及时纠正学生的错误，确保实验的顺利进行并保证实验结果的准确性。例如，在对初三学生进行“电”的实验教学时，教师首先要为学生讲解实验流程，其次，在实验中应及时纠正学生的错误，如果在实验中出现接错电线位置、安错电阻方位的情况时，及时纠正学生，以免影响实验结果。

（三）将实验与理论相结合

在实验的过程中，教师应加强实验与理论的结合，使学生通过实验得出结论。物理的教学是一个理论与实践相结合的过程，在实验过程中，教师应及时给学生解释实验现象出现的原因，拓展学生的物理知识。例如，教师在给学生讲解“串联与并联”时，在理论教学中插入小实验，使学生能更深刻地理解理论知识。教师引导学生在进行其他电路实验时运用之前学过的相关理论知识，推动学生进行知识的应用。

三、实验教学法在初中物理教学中的作用

（一）激发学生的学习兴趣

物理在初中教学中是一门内容较难、较为抽象和枯燥的学科。理论知识的灌输会使学生对物理知识感到无聊，甚至对物理学习丧失兴趣。然而，将实验教学法融入进初中物理教学中，将会在很大程度上提高学生学习的积极性，该方法主要通过在理论知识的学习中穿插进有趣的实验，从而使得物理教学的趣味性逐渐增强。初三学生学业压力较大，学习任务繁重，容易对新知识的学习提不起兴趣，通过做实验让学生亲自动手，满足初三学生的好奇心和探索欲，从而激发学生的学习兴趣。

（二）培养学生的物理思维

物理思维的形成是一个缓慢的过程，让学生进行物理实验有利于为学生物理思维的形成提供条件。初三学生的物理知识还不够丰富，尚未形成物理思维，需要教师进行循序渐进的引导，教师在教学中穿插实验拓展学生的物理知识，从而推动学生将物理知识形成知识网，进而提高学生的物理综合素养。

（三）提高学生的物理应用能力

应用实验教学法有利于学生将理论知识应用到日常生活中。学校教育的根本目的在于培养学生运用知识，并学会通过知识解决问题的能力，物理教学的知识与日常生活的关联较深，通过实验能提高学生的动手能力，帮助学生灵活地理解和运用知识。例如，在初三学生学习“电流知识”一课时，教师可以通过电路的相关实验引导学生观察日常生活中的电路，将电流知识与生活结合，使学生看到电路就想到所学知识，从而使学生在出现电路故障时，能知晓原因和解决办法。

（四）增强学生的创新能力

教师引导学生进行实验有利于学生思维的发散，使学生不断地思考，往往能激发学生的灵感，使学生灵光一现，想到新的创意，从而提高学生的创新能力。例如，在初三物理“电”的教学中，教师通过电路实验引导学生制作简易的发光装置，然后对装置进行不断地改进，从而提高学生的创造能力。

结语：在初中物理教学中应用实验教学法是当前教育背景下的新趋势。教师需明确实验在初中物理教学中的重要性，在实验过程中对学生进行引导，将有利于激发学生的积极性、拓展学生的物理视野、提高学生对物理知识的应用能力、增强学生的创新能力，从而推动初中物理课堂的逐步发展和优化。

参考文献：

[1]谢生国.简析初中物理教学中的实验教学法[J].学周刊.2018,(13).

[2]高珂.做好物理实验教学法在初中物理教学中的应用[J].科技资讯.2018,(1).