摘要目的分析2017至2019年中国医学教育百篇优秀论文(以下简称300篇优秀论文)的特征和关键词分布及其主题，为医学教育教学活动的开展和医学教育研究的方向提供参考。方法2021年8至10月，以300篇优秀论文作为资料来源，采用文献计量学方法对论文的基金支持情况、语言种类、刊载期刊、发表机构等进行统计，对关键词进行聚类分析。结果获得基金支持的论文占比63.0%(189/300)；英文论文占比9.0%(27/300)；300篇优秀论文刊载量最多的期刊是《中华医学教育杂志》，占比27.0%(81/300)；发表论文最多的机构是北京大学医学部[13.7%(41/300)]，论文发表单位的二级机构中，临床医学相关部门发表论文最多[37.7%(113/300)]；关键词聚类分析形成5类主题：宏观教育体系、教学方法和培养模式、考核与评价、医学生和医师、教师发展。结论获得基金支持的论文和英文论文的数量均有待提高；刊载期刊较为集中，高校及其临床医学相关部门在医学教育研究中发挥了重要作用。医学教育研究逐渐走向微观和精细化方向，可以关注数字化教学形式、考核评价体系、围绕住院医师应具备的6项核心胜任力对医学生和医师的能力培养、教师成长与发展等内容，不断促进我国医学教育研究的发展。
