简介：摘要目的分析2017至2019年中国医学教育百篇优秀论文(以下简称300篇优秀论文)的特征和关键词分布及其主题，为医学教育教学活动的开展和医学教育研究的方向提供参考。方法2021年8至10月，以300篇优秀论文作为资料来源，采用文献计量学方法对论文的基金支持情况、语言种类、刊载期刊、发表机构等进行统计，对关键词进行聚类分析。结果获得基金支持的论文占比63.0%(189/300)；英文论文占比9.0%(27/300)；300篇优秀论文刊载量最多的期刊是《中华医学教育杂志》，占比27.0%(81/300)；发表论文最多的机构是北京大学医学部[13.7%(41/300)]，论文发表单位的二级机构中，临床医学相关部门发表论文最多[37.7%(113/300)]；关键词聚类分析形成5类主题：宏观教育体系、教学方法和培养模式、考核与评价、医学生和医师、教师发展。结论获得基金支持的论文和英文论文的数量均有待提高；刊载期刊较为集中，高校及其临床医学相关部门在医学教育研究中发挥了重要作用。医学教育研究逐渐走向微观和精细化方向，可以关注数字化教学形式、考核评价体系、围绕住院医师应具备的6项核心胜任力对医学生和医师的能力培养、教师成长与发展等内容，不断促进我国医学教育研究的发展。

简介：摘要基于胜任力的医学教育已形成全球趋势，对住院医师培训教学设计提出了更高要求。传统的课程设置已经不能满足基于胜任力的培养目标，其存在缺少课程设计层面教学理论支持等问题。课程设计作为住院医师培训的重要内容，对培养质量产生重要影响。依托六步法课程设计理论，将理论与实践相融合，形成基于理论指导的课程设计。通过反馈评价，对现行课程设计持续改进，以期达到基于住院医师岗位胜任力的培养目标。历经5年的探索，课程改革初具成效，本研究希望作为住培基地教学改革经验进行介绍推广，为同行提供参考与借鉴。

简介：摘要目的引进、汉化临床和转化医学研究导师胜任力评估量表(mentor competency assessment，MCA)，并对其进行信效度检验。方法2020年1月至3月，采用Brislin翻译模型进行翻译、回译，并通过专家函询和预调查对翻译初稿进行文化调适。选取北京协和医院153名临床医学博士后导师、副导师为调查对象，采用一般资料调查表和中文版MCA进行调查。对中文版MCA进行信度和效度分析。结果中文版MCA包括保持有效沟通、建立一致的预期和目标、评估学生、培养独立性、尊重多样性、促进学生的职业发展6个维度，26个条目。量表克朗巴赫系数为0.975，Spearman-Brown折半系数为0.951；量表各条目评分与总分呈正相关(r 值为0.634～0.823)。量表的条目水平的内容效度指数(I-CVI)为0.6～1.0，量表水平的内容效度指数(S-CVI)为0.954。验证性因子分析结果显示，χ2 自由度比(χ2/DF)为1.865，比较拟合优质指数(CFI)为0.925，非标准拟合指数(TLI)为0.914，标准化残差均方和平方根(SRMR)为0.043，近似误差均方根(RMSEA)为0.085(95%CI：0.073～0.096，P<0.01)。结论中文版MCA具有良好信度和效度，适用于我国临床和转化医学研究导师的胜任力评价。