教师的专业成长是幼儿园可持续发展的重要基础，是教师实现内在生命价值的需要。如何让教师获得专业成长，是我们一直认真思考和积极探索的问题。为此，我们从本冈实际出发，以“园本教研”为载体开展行动研究，建立评价激励机制，致力于促进教师的专业成长。
学前课程研究
2009年2期
