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《幼儿教育导读(教师教学版)下半月》
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2009年4期
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以园为本,促进教师专业成长管理策略的探索
以园为本,促进教师专业成长管理策略的探索
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摘要
教师的专业成长是幼儿园可持续发展的重要基础,是教师实现内在生命价值的需要。如何让教师获得专业成长,是我们一直认真思考和积极探索的问题。为此,我们从本园实际出发,以“园本教研”为载体开展行动研究,建立评价激励机制,致力于促进教师的专业成长。
DOI
2d3owp1ld9/740767
作者
佘雯
机构地区
不详
出处
《幼儿教育导读(教师教学版)下半月》
2009年4期
关键词
教师专业
成长管理
专业成长
评价激励机制
可持续发展
生命价值
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
幼儿教育导读(教师教学版)下半月
2009年4期
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