少先队小干部的教育方法，如何建立奖惩制度

少先队小干部的教育方法，如何建立奖惩制度

李照升

广西省百色市西林县罗湖实验小学 533599

摘要：少先队是我国学校教育中最基本的组织形式之一，而小干部队伍建设又在涉嫌对组织教育工作中占据着重要的地位，对少先队员的自我教育和自我管理而较为深入的影响。所以在学校教育工作的开展中需要重视少先队小干部的教育方法，通过构建科学合理的奖惩制度，来提高少先队小干部队伍建设的质量，帮助少年们更好的成长。本文基于此，从多个角度阐述如何优化少先队小干部的教育方法和建立奖惩制度。

关键词：少先队；教育方法；奖惩制度

引言：以少先队的概念来说，是一个相对独立性的组织，并且和学习教育要求较为密切的关系，所以少先队的学校中有着较为独特的地位，并且在少先队的发展过程中学要也需要重视少先队自身的独立性和为少先队的发展，提供一定的基础设施。而少先队在学校教育中所起到的具体作用是为了有效的促进学生们的发展，对学校教育有一个重要的促进作用，在此过程中需要重视对少先队员主动性的激发，使其有更高的自主性参与到少先队的各项活动之中。这个过程中少先队的辅导员们需要充分发挥自身的作用，引导深渊队员们思维的发展，使其有自主性的承担相应的责任和任务，从而在学校内可以形成少先队集体，而且也在不断的促进学校教育的发展。而少先队在品德教育和较为特殊的成效，不仅可以有效的促进学生们的综合性成长，可以满足现阶段学生的自我发展的心理需求。由此可以看出少先队在学校教育中的重要作用，只需要十分重视少先队的建设作用。而小干部又是少先队中的重要构成部分，也是大中小对各级组织中的核心与骨干成员，也是衔接辅导员和少先队员之间的纽带，在首先对原队伍建设的过程中，有着自身教育特殊的地位。提升少先队的各项工作的质量有着重要的影响作用，所以在此过程中也需要重视对涉案对象干部的教育方法，通过建立有效的奖惩制度，使得少先队的小干部们的工作能力可以在制度的导向下得到稳步的提升。

一、确保选拔制度的公平

而在《队章》关于的奖惩制度的制定也已经有了较为明确的规定，队员和队的组织在学习的过程中，对一些表现积极主动并且做出优异成绩的队员，组织或共青团需要给予一定的表扬和奖励，同时也对于一些在相关工作开展有错误的队员进行相应的处分。另外为了促进少先队工作的持续性发展，还需要配合其他相应的措施使得少先队小干部们的工作能力得到稳步的提升，重视对小干部的培养与教育。

而少先队的日常工作中辅导员起到了重要的引导作用，并且对少先队的一些人事选拔具有一定的权威性，因此为了确保少先队小干部队伍建设要良性发展，需要确保选拔制度的公平性。现阶段人就有一部分的辅导员，并没有对少先队的选拔系统有一个较为深入的了解，而只是通过自身对于学生较为表面的了解，来指定某一学生担任某一工作岗位，不仅导致少先队的选拔制度的缺位，而且也限制了学生们的个性发展，对于整个少先队来说都不是一个较为合理的选拔方式。另外当任免少先队的小干部的时候，也没有根据岗位的特殊行为及提供相应的培训工作，而大部分的小干部并没有相对应的工作经验，导致在开展相关工作的时候，其质量较低，达不到预期的标准。这些方面都在一定程度上影响了少先队小干部队伍的建设和发展，因此需要对这一问题加以重视，在少先队小干部队伍培养的过程中，首先就需要确立公平性的选拔制度通过自我推荐和公开演讲等方式，让少先队员们进行公平的竞争。其次在选择岗位的时候，少先队员们也有更强的自主性，可以根据自身的兴趣去选择相关的职业，开展相关工作的时候，有一定的兴趣知识及工作，有着更强的动力。

二、健全考核制度，落实评估工作

在落实相关工作的时候，要想客观全面的了解这项工作所取得的具体成效，需要制定一个健全的考核制度，要对具体工作的实际情况展开相应的评估工作。首先在健全考核制度的时候，也需要对声音对的小队伍建设进行恰当合适的监督管理，可以确保相关工作开展的过程中具有更强的规范性。而在具体评估工作开展的过程中，辅导员和教师要尽量的避免总结性的评价方式，只是需要更多的采用行程进行评价，对涉猎队员在阶段性工作开展中的全方面进行客观的评价，包括工作态度、能力发展和所取得的各种多成效等多个方面。而且健全的考核制度不仅需要教师和辅导员进行下，一个评价少先队的小干部们也要进行相互评价和自我评价等多种评价方法，社保可以从多个方面来较为客观的分析相关工作开展的实际情况。除此以外考核制度中也需要包含小干部在工作开展中的责任心、带头作用、创新能力和精神面貌等方面的特质，因为这些特质在少先队工作的开展中也具有十分重要的作用，将这些纳入到考核制度之中，可以确保评估工作的开展具有更强的科学性。由此可以看出，在优化现阶段的少先队小干部的队伍建设的过程中，也是需要依赖较为科学的考核制度才得以实现的，并且在一定程度上也在促进少先队员的个人成长发展，

三、重视建立小干部奖惩制度

在现阶段要想推动少先队小干部队伍建设的持续性发展，则需要有科学的奖惩制度的支持。因为对现阶段一些少先队小干部工作开展的实际情况的观察，可以发现大部分的小干部在工作开展中都有较强的责任心，也可以看得出这位出色的小干部完成自身的本职工作，并且得到了辅导员和其他队员的支持和喜爱。并且在工作的开展中也重视自身在少先队小干部队伍建设中的相关作用，在发展的过程中对自身有着较为严格的要求，并且有较强的自主意识去学习更多的综合性知识，提升自我的学习能力。而且在和其他队员的交往过程中，可以保持教育良好的沟通情况，和同学们的人际交往关系也较为良好，所以相关工作的开展才逐步的提升。对于这些优秀的小干部需要受到组织共青团的表扬，并且还可以在适当的范围之内给予小干部一些物质奖励，通过这样的形式激励小干们们继续努力。而之所以支持物质奖励，是因为物质奖励所呈现的方式更为直观，对于学生们而言有着较为明显的激励作用。也可以在一定程度上对其他的队员们起到一定的鼓励作用，是其向优秀的小干部看齐，自我的相关标准也逐渐的提升。但是在少先队中，也存在一部分的小干部的学习态度和工作情况不仅没有上升，反而在持续的走低，这一部分小干部们也需要对其进行及时的提醒，让其可以意识到自己的不足，只是经过提醒，仍旧没有较强的自主性进行改变，并且对工作产生较为不利的影响，则需要对其进行相应的处分。通过这样的方式确保少先队的小队伍建设可以趋于良性发展，减少恶性循环的发生。

结束语：综上所述可知，在社会主义现代化事业建设的过程中，少先队作为重要的预备力量，对国家和社会的发展都十分重要，而小干部又在少先队的建设中占据着十分重要的作用。所以需要重视胜任队小干部的教育方法，也需要通过建立科学合理的奖惩制度，来推动少先队小干部队伍建设的持续性发展，向小干部们的能力得到持续性的发展，不仅有利于现阶段少年队的建设，有利于小干部的未来发展。

参考文献：

[1]谢波.少先队小干部培养策略研究[J].新生代,2019,03:73-75+80.

[2]刘东海,杨迎春,孙婕.新时代优秀少先队员成长的逻辑、机制与经验[J].山西青年职业学院学报,2018,3104:12-14.

[3]葛仁璋. 莫让队室成为摆设——发挥队室在小干部培养中的作用初探[J]. 教育观察,2020,9(32):138-140.

[4]谢波. 少先队小干部培养策略研究[J]. 新生代,2019,(03):73-75+80.

[5]南充市三原实验学校课题组. 少先队干部培养“六步走”模式的实践探索[J]. 新生代,2019,(02):59-65.