融媒体时代文化自信融入大学生思政教育研究

融媒体时代文化自信融入大学生思政教育研究

孔文思

山东理工职业学院  山东省济宁市 272000

摘要：近年来，在我国网络信息技术迅速发展的大背景下，新媒体技术得到了极大程度的发展。在融合媒体时代下增强高校思政教学实效性的方法成了现阶段中国学术界学者所广泛研究的课题。本文以融合媒体时代下高校的思政教学为研究对象，在文章中笔者首先研究了融媒体时代下高校思政教学存在的现实阻碍，并针对这种发展阻碍提出了一些可行性较强的化解方法，希望文章的研究能够为融合媒体时代下高校思政教学的发展保驾护航。

关键词：融媒体；高校思政教育；现实障碍；化解方法

引言

互联网技术的迅速发展和普及促进了新媒体的跨越式发展，与此同时，也在很大程度上促进了传统媒体的转型发展。现如今，新媒体和传统媒体不断交融发展，人们逐渐进入了以资源共享、效益分享为特征的融媒体时代。在融媒体时代背景下，高校思政教育一方面面临着全新的发展机遇，同时也面临着一定的发展困境。为此，笔者在文章中着重探讨了融媒体时代下，高校思政教育面临的现实障碍，并针对这些障碍提出了有针对性的化解措施。

一、融媒体时代高职院校学生的思想特征

1.思想更加开放活跃

融媒体是整合了广播、电视、报纸、网络媒体的组织、形态、内容、资源等而形成的媒体形式，如网络视频、网络直播、新闻网站、数字电视等。融媒体不仅改变了传统媒体“把关人”的角色，而且还改变了单向传播的模式，拓展了传播的内容与形态。广大用户同时还兼具着内容“提供者”“使用者”与“传播者”的多重角色，这就大大地拓展了融媒体的内容形式与规模。高职院校学生在融媒体环境之中，可以通过手机、计算机等智能终端，自由地选择和观看自己所关注的信息内容，并且可以根据个人的知识背景及个人的观点和情感思想来解读相关的信息，最后形成个人的新见解。学生在内容选择的范围上变得更加广泛，在信息解读方面也有更多的自由，他们所形成的个人观点也越来越有深度，最终使自己具有更加开放和活跃的思想。以上这些也是融媒体时代高职院校学生所表现出來的最突出的思想特征。

2.个人观点意识更强

高职院校学生在融媒体时代可以自由地选择、解读和认知信息，这非常有助于高职院校学生逐步形成思辨性地解读信息、总结观点的能力和习惯，尤其是当他们围绕某一问题或事件掌握大量信息再去接触不同观点的时候，这就会更进一步地强化他们思辨性地看待问题的意识。他们很难再被单独的一个人、媒体、组织、机构的简单的“话语”轻易说服，他们的思想变得更加自由和活跃。然而因为越来越多虚假信息的泛滥、反转新闻的频繁发生、负面舆情的不断出现，广大高职院校的学生有的时候往往也会因为个人思想不成熟、性格冲动、情绪不稳等原因，容易被一些虚假的信息、负面的舆情等所蒙骗，形成错误的观点和见解，甚至在某些时候会被一些别有用心的个人、媒体、组织等所利用。

3.自我中心观念更突出

高职院校学生多属于“00后”，他们一般都是在良好的家庭、学校与社会环境中成长起来的，从小受到无微不至的关怀与呵护，这使得他们形成了以自我为中心的性格。融媒体时代的到来，一方面为高职院校学生提供了便捷的信息选择与传播方式，拓展了他们的视野，丰富了他们的观点，使他们有了强烈的自信心与成就感;另一方面也使高职院校学生掌握了诸多新技能，比如直播、短视频、自媒体等方面的技能，有些技能甚至超过了他们父辈所能够认知、理解与使用的范围，这就更进一步强化了他们对自我能力的肯定与自信，增强了他们以自我为中心的观念。这一点表现在他们日常生活中比较注重自我感觉、自我选择与自我行为等;同时也表现在他们在课程学习过程中以自我认知与见解为核心来解读特定的观点等。总的来说，高职院校学生的主体意识更强烈，他们对教学内容的解读与辨识分析能力也比较强。

二、融媒体时代文化自信与思政教育的关系

1. 文化自信是大学生思政教育的应有之义
2. 思政教育是坚定文化自信的重要渠道

三、融媒体时代下文化自信融入大学生思政教育的主要路径

1.发挥国家原则优势

在新时代发展的今天，我国的社会主义思想已经非常成熟，因此在高校思政教育当中必须要时刻注意国家原则，在教育中坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论等作为基础，在此基础上发挥中华民族国学优势。首先，在思政教育当中要时刻注意形式政策的要求让高校学生时刻紧跟国家发展，让学生志存高远、树立远大理想，而国学中所存在的思想政治意义是完全符合国家发展和国家原则的，因此可以依靠国家原则顺利的融入到高校思政教育中去。

首先就是教育方向的确立，高校思政教育的主旨就是培养学生的思想和道德，因此在国学教育中要时刻进行社会主义教育、思想品德教育，把握尺度、三者合一；其次就是科学性的必要性，国学作为中华传统文化的精华，其中所与蕴含的思想和行为不是都符合现代化社会的，因此在应用和教育过程中要时刻注意，不能生搬硬套，让学生自行理解国学文化中包含的指导意义和重要思想，以此来提高学生的可接受度和科学性；最后就是有始有终的坚持理念，我国的国家原则就是最终形成共产主义社会，因此在思政教育中不可将这一最终目标忽视掉，在国学教育中也不可以，这样才能够充分发挥国家原则优势，将国学与高校思政教育完美的融合到一起。

2.媒介属性优势明显

在融媒体时代下，将国学融入高校思政教育具有以往所不具备的媒介属性优势，虽然不能够完全取代传统媒体，但是却能够更好的帮助国学进行融入和传播。

首先，融媒體环境下高校学生的受教育参与度明显增高，因此对于传统媒体来说，信息的收集和传播都需要花费很多时间，物力和人力的应用都不能做到效率最高，因此国学与高校思政教育的融合也就难以开展，而在融媒体发展的今天，高校学生可以随时随地的接收国学教育信息，可以进行沟通和脚力，这种双向传播的环境使得学生对于思政教育和国学文化的接受度明显提高，有利于两者的发展与融合；其次，在融媒体时代下，不仅学生的参与度与受众范围更广，思政教育的工作者的工作也变比以前更加灵活，教育传播方式更加多样化、自主化，工作开展方式变得有趣，工作者的工作效率也变得高很多；最后，教育信息的传播类型也可以进行控制，国学教育的不同方向可以在不同的媒体上传播，传达给各自需要的群体，因此教育方式和强度都得到了有效的提升。

结语

就现在来看，我国融媒体的发展脚步不会停止，信息传播速度不会降低，而在这样一个传播信息速度快、传播效率高、途径多样化的环境中，高校思政教育的模式和内容也在不断的进步，国学作为我国传统文化的精髓，一直在我国的发展中起着至关重要的作用，在高校思政教育中融入国学，是对传统文化的尊重与认可，是对学生自身思想道德品格的重视，本文通过分析国学在高校思政教育中的重要作用，阐述了融媒体时代下国学融入高校思政教育中的重要性和必要性，并分析了其中的优势所在，可见，融媒体时代下将国学融入高校思政教育是最有效、最值得深思的教育方法。

参考文献：

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