互联网+小学思政教育实施策略初探

互联网 + 小学思政教育实施策略初探

何文华 曹晓阳 王 杰

山西省大同市逸夫小学校，山西 大同 037000

摘要：《中华人民共和国教育法》规定思想政治教育包括国家在受教育者中进行爱国教育、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。而小学作为培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是对小学生进行思政教育的主要阵地。

关键词：互联网+；小学；思政教育

前言：

教育即生命成长，思想政治教育更应该关注学生生命成长。新时代下思政教育应摒弃传统“重智轻德”教育观念，打破以往单一化灌输式的思政教育模式，明确“以人为本”的教育目的，将小学生思想政治教育与新型数字化教育平台，新媒体信息平台相融合，拓宽思政教育思路，途径，注重思政教育的实践性，社会性，实效性。社会发展瞬息万变，在智能教育时代，我们也需要不断注入新鲜血液，具备新的生命活力，让生命绽放新的光彩！

1 在当今智能教育不断发展的大背景下，如何使新型教育模式引导学生思政状态

在尊重生命个体自然特性的前提下，促进学生道德行为的自觉形成，是我们一线教师势在必行的研究课题。具体目标如下。

1.1 营造有生命力的新型课堂

利用智能教育手段，让学生带着现实问题，带着他们主动探索生活的兴趣走进思政教育课堂，使课堂成为学生展示真实自我，追求自我健康成长的场所，使教育活动成为具有生命意义的活动，激发学生的生命活力，真正提高学生的生命质量。

1.2 提升教师思政教育专业素养

提升教师的教育理念，提高教师的教学能力。通过对思政教育实施策略的研究，使教师对原有的思政教育理念进行审视，通过重新建立新的教学模式来提高教育水平。

1.3 构建思政教育新型操作模式

改变思政教育传统教育模式，探索形成智能型思政教育模式，紧密结合学生生活实际，促进思政教育更快，更好发展。

2 优化措施

2.1 重视行为养成教育，利用好多媒体教学手段促进校园文化建设

加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。切实抓好“感恩、诚信、守法”教育。继续“三生、四爱、五心、五好”教育主题班队会，利用晨会、班队会、主题教育、班级公约等，强化教育训练。注重细节，切实培养学生做“讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法”的校园小主人。

2.2 开展好系列主题教育，利用学校公众号做好宣传工作

利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、诚信、守法、奉献、友爱及中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。每月举行一次教育活动，丰富学生课外生活，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶。同时，将每期系列主题教育利用新媒体手段进行宣传，思政教育不仅是学校，教师的首要任务，也需要引起每个家庭乃至全社会的重视。

2.3 以多媒体为平台，增强课堂趣味

在信息技术发展的今天，多媒体已然成为教育体系中不可获取的重要元素，思想政治教育工作通过多媒体所特有的图片、视频、文本等来进行思想政治教育信息的传递，将更具现代化的信息技术与网络技术应用其中，打造趣味性的课堂氛围，激发学生参与课堂的动力与积极性。另外充分发挥大数据平台作用，利用好新媒体效应，构建思政教育线上活动交流平台。比如，建设学校思政教育网站，学校思政教育公众号，完善数字化教育平台相关思政教育的评价机制。

2.4 重视家庭、学校、社会三者之间的沟通，全方位、立体式进行思想品德教育，形成教育合力

充分发挥“钉钉”“校檬”的作用,增进家校之间的联系。教师要采取家访、家长座谈会、意见书等多种措施，与家长进行沟通与交流，虚心听取意见，积极主动提出办法，实现家庭教育和学校教育双向联动，双管齐下，共同促进学生的思想品德教育。另外积极开展社会实践教育，带领学生参加拥军拥属、敬老爱老、关怀弱势群体等社会公益活动，培养学生爱心，增强学生的社会责任感。

3 创新之处

（1）教育即“生命 实践”，教育是直面人的生命成长，促进人的生命成长的事业，这是教育的本意，小学生思想政治教育更应尊重生命个体的自然特性，差异性，关注学生个性发展。例如，本研究在掌握学生实际情况的基础上，创设各种实践性活动，巧设开放性话题，通过得当的评价机制，叫孩子们的道德认识在榜样作用下自然提升。

（2）在互联网迅猛发展的大背景下，小学思政教育要与时俱进，充分发挥大数据平台作用，利用好新媒体效应，构建思政教育线上活动交流平台。比如，建设学校思政教育网站，学校思政教育公众号，完善数字化教育平台相关思政教育的评价机制，让思政教育视眼开阔，力度深，速度快。

（3）形成学校、家庭、社会教育合力。如果没有家庭、社会的齐抓共管，形成学校、家庭、社会各方面参与的教育，是缺乏持久性的教育，也是缺乏力量的教育，因此，要营造浓厚的思想品德教育的社会氛围，建立学校、家庭、社会多渠道的，合力型的，全方位的思想道德教育模式。

4 结语

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。奋进新时代，踏上新征程，努力提高自己的专业技能和思想政治素养，更好落实立德树人根本任务，把思政教育贯穿始终，采用结构化模式，树立全员思政、全时思政、全科思政的教学过程，协同育人，培养一代又一代的社会主义接班人。本文是山西省教育科学规划课题研究成果，课题编号（SZ--21222），作为课题结项使用。