刍议初中英语课堂教学

刍议初中英语课堂教学

姜纯

湖北省 随州市随县万和镇桃园中学 421300

【摘要】：英语教学在初中英语教学中占有举足轻重的地位，它以语法、词组、句法、语篇、语段为基本出发点和落脚点，以英语运用能力和语言交际能力为基本出发点和落脚点。丰富英语的专业知识，强化英语的职业素养，是初中教育实习和素质教育的主战场。当前，我们要重视初中英语课程的改革，对初中英语课堂进行了精心的设计，对初中英语的教学进行了优化，对初中英语的教学模式进行了改进，使初中英语的教学变得有趣、有吸引力，使学生能够更好地参与到初中英语的教学之中。

【关键词】：初中英语；课堂教学；素质教育；教学效率

前言

在新一轮新课改的背景下，新课改的思想和要求在实践教学中得到了充分的体现。初中是初中和初中之间的过渡和衔接，是教育的一个重要环节。新一轮的新课改要求初中英语的教学，注重提高学生的英语综合素质、提高英语交际能力、提高英语思维是当代英语教学的基本思想和基本目的。因此，要进一步分析目前我国初中英语教学存在的问题，根据学生的英语储备等实际情况，采取有针对性的教学方法和教学思想，积极改革英语教学方法和教学方法，有效地改善英语教学的教学质量和教学效果，促进初中英语教学现代化和素质化的发展和进步。

一、初中英语现阶段存在的问题

当前，绝大部分初中和初中英语老师都意识到了英语教学改革的重要性和必要性，积极地对英语教学目标进行了积极的调整，使英语教学的质量和教学效果得到了明显的改善。但是，由于各种因素的制约和制约，目前我国初中英语课堂仍然存在着许多实际问题和不足。

(一)老师占主导地位，学生参与程度低

长期以来，受应试教育的制约和制约，绝大部分的初中英语老师在教学过程中把大量的时间花在了英语基础知识的传授上，包括词汇、词组、语法等方面，而忽略了英语思维教学和英语语感的培养，英语教学的重心始终都是老师，没有足够的时间和经验去关心学生的英语理解和消化，更不能给他们一个展现自己的舞台和舞台，长久下去，势必会让他们丧失英语的兴趣，这是当前初中英语教学面临的一个重要问题，也是我们必须重视的问题。

(二)教学方法单一，效果不佳

英语课堂教学是保证学生在学习过程中始终保持强烈的学习愿望和积极性的重要保证。然而，从当前初中英语教学的实际情况来看，大多数老师都是采取“满堂灌”的教学方法，没有针对教学内容和任务的改变而调整教学方法和方法，也没有有计划、有目标地设计教学环节和教学内容，使初中英语教学显得呆板、僵化，长久地成为了应试教育的附属品，违背了素质教育和新课改教育的思想。

(三)考试方法过于死板，学生的分数不高

必要的考试是衡量学生成绩的主要手段，也是指导老师和同学们制订下一步的学习计划和学习的基础。目前的初中英语测试仍沿用传统的笔试形式，侧重于词汇和语法的记忆，对学生的英语综合运用能力和语言组织能力的影响比较少，忽略了英语教学的形象性、生动性，把英语教学等同于自然科目教学，导致学生的英语测验分数偏低，注重对初中英语评价方法的调整和创新，是目前英语教学改革的重中之重。

二、初中英语课堂优化的几点具体举措

(一)贯彻以学生为中心的教学理念，培养学生的积极主动

强调课堂教学的主体性，是实施素质教育和新课改的核心思想，是激发学生学习潜力，改变课堂教学僵化、机械僵化、教学效果显著的根本途径。在初中英语教学中，老师可以把自己的主动性放到学生身上，让他们自己去探索英语的乐趣。在实际操作方面，教师可以采取对话式的教学方法，鼓励学生发表自己的意见和意见，例如，在英语教学中，老师可以提出许多热点问题，例如：应不应该把一个跌倒的老人扶起来，“Should we pick up the old man when he is falling down”）、“萨德事件”（“Terminal High Altitude Area Defense”、“If you are in the same environment, what would you do?”通过对事件的深入分析和探究，极大地提高了学生的英语会话能力，提高了英语意识，促进了初中英语的高效、优质的课堂教学。

(二)创新教学方法和方法，使课堂教学和教学效果得到全面提升

前面提到，积极地进行教学方法和教学手段的改革，是对初中英语教学进行优化和调整的首要措施，同时也是提高初中英语教学兴趣和吸引力的一个重要环节。因此，在教学过程中，可以采用小组教学、情景教学、目标导向教学等方法，使学生充分地投入到教学活动中去。例如，在新一节课“what’s the best radio station”前，老师可以把学生分成几个小组，让他们自己去做，让他们学习英语更有主动性和探索性。另外，还可以创造性地将各种教学方法和教学方法结合起来，使英语教学更加生动有趣，培养学生的英语自信心。

(三)优化考试方法和考试要点，提高英语考试的“含金量”

对初中英语考试方法和考试要点的调整，不仅可以提高初中英语考试的“含金量”，而且也是提高英语教学质量的一个重要途径。为了有效地改变自动化的考核模式，增加主观题的比例，老师们可以给学生们播放优秀的英语影片，比如爱丽丝的《梦游仙境》、《闪电狗》、《丛林大反攻》，在期中和期末考试的时候，老师可以设计出“连环画”、“电影改编”之类的题目，让学生们在经过一番深思熟虑之后，再根据题目的要求，把自己的口语、语言组织、现场发挥的情况，通过这种生动多样的考核形式，有效地提升了学生的组织和交流能力，促进了初中英语教学的根本变革，提高了英语教学的有效性和针对性。

结语

初中英语是初中英语教育的一项重要内容，它对学生今后的发展起到了很大的促进作用。因此，在初中里开设英语课堂，既可以提升学生的整体素质，又可以为英语打下坚实的基础。因此，我们首先要正视目前我国初中英语教学中的一些问题，着重分析其成因，并不断地发掘提高初中英语教学的方法和方法，从不同的层面、不同的角度，改变初中英语的教学理念和方法，使学生积极地学习英语，使他们真正地享受到英语的乐趣，并且热爱英语。

参考文献

[1]尹航.浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J]，吉林省教育学院学报，2014（10）.